化工大类专业课程教学改革之初探     

程金萍  王胜平  黄成德  范江洋  张宝 《教育教学论坛》2022,(4):5-8

以天津大学化工学院专业课程的教学改革为例,从教学方法、课程思政、评价体系三方面入手,介绍了以学生为中心,借助信息技术拓宽课程内容和国际视野等化工大类专业课程及实践课程教学改革的具体措施,列举了增强学生的民族自豪感和创新能力、学科自身的使命感和责任意识等课程思政切入点,以及多元评价体系的构成,为构建有高度、有深度、有创新...  相似文献   

浅谈教师的导学作用     

程金萍 《课外阅读》2011,(5):160-160

知识的不断爆炸，使学生的智能开发在学校教育中起着不可忽视的作用，素质教育的不断深入，把学生未来发展的潜在基础提到了重要位置，为此教学过程应该是学生在教师的指导下主动获取知识的过程，从而使学生真正成为学习的主体，认识的主体和发展的主体，进而让学生自己运用基智力阅读、思考、理解、应用，这样才能较好地实现知识与智能发展的统一，最后，由基智能创造未来。所以，我们的教育要以学生为主体，  相似文献