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成立于1775年的美国海军陆战队是美国的一支重要的武装力量。美国海军陆战队的历史使命促成了其打造精英团队的人才培养理念。海军陆战队的军官培训体系包括生长军官培养、入职培训和任职培训三个阶段。文章对美国海军陆战队军官培训体系的构成进行了研究,以期为我国海军陆战队人才培养提供借鉴。 相似文献
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教学督导是一种有效的教学质量监控手段,但是在实践中其效用发挥却存在诸多问题,如＂督＂重于＂导＂,信息反馈渠道不顺畅,督导评价辐射效用不够,督导专家作用发挥不明显等。要解决上述问题保证教学督导发挥效用,院校应该切实转变观念,健全机制,实施全方位督导。 相似文献
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教员评价,是促进教员素质提高的重要举措,是加强教员队伍建设、提高教学质量的根本保证。当前,任职教育院校教员评价存在诸多问题,应从评价指标体系、评价主体、评价方式、评价结果反馈机制等多个方面构建多元化评价体系。 相似文献
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我军信息化建设向综合集成建设方向发展,需要有大批高素质信息化建设管理人才。为推进以互联互通互操作为特征的国防信息基础设施和信息系统建设。美军在世界各国中率先建立起首席信息官制度,经过10余年的发展,美军的首席信息官制度组织架构和管理体系已经十分完备,在美军信息化建设中发挥着重要作用。其主要特点有打破了部门壁垒,实现了互联互通;组织体系完善,运行机制顺畅;素质要求高,培训渠道多样化;持证上岗,与研究生培养接轨。对我军信息化建设管理人才的培养也不乏可借鉴之处。 相似文献
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任职教育“岗位合格”培训要求呼唤新型教学理念。本文通过对几种新型教学理念的深入比较研究,提出适应任职教育“岗位合格”培训要求的新型教学理念必须体现正确的教育功能观、教员角色观、学员角色观、教学方法观、能力培养观,为军队院校人才培养和任职教育院校的建设服务。 相似文献
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陆战部队装备种类多,信息技术含量高,但受装备自身质量、复杂的环境、部队使用保管不当等因素的影响,装备故障率高。同时,陆战部队本级装备维修保障力量编制少,人员知识水平不高,培训机制不健全,导致信息化装备的维修保障困难,装备性能下降,限制了装备战力发挥。必须着眼新型装备维修保障人才岗位任职需求,突出战训一致、学用一致原则,科学组织信息化条件下装备维修保障人才培养。要准确定位人才培养目标,开展分层次培训,培养"一专多能"的实用人才,打造一支复合型、专家型陆战部队新型装备维修保障人才队伍。 相似文献
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