宁波职业技术学院机电一体化专业校企合作办学模式探索     

耿金良 《宁波职业技术学院学报》2015,(3)

宁波职业技术学院海天学院机电一体化技术专业探索校企一体化办学模式,构建了专业企业相互依托,整合产学研资源,共建“工业机器人产学研共同体”;专业企业合作育人,整合教学资源,共建“产学研一体化育人模式”;专业企业共同研发,整合实训资源,共建“工业机器人工程中心”;专业企业共建标准,整合培训资源,共建“技能人才企业评价标准体系”。  相似文献   

基于工作过程的高职机电类学生毕业设计范式研究     

刘萍  王民权  耿金良 《机械职业教育》2015,(2):31-33

文章以机电一体化专业毕业设计为例,着重分析了高职院校毕业设计中存在选题不当、题目与内容不符、正文内容杂乱的问题。结合高职学生顶岗实习的实际情况,以机电类学生普遍从事的数控机床操作岗位为例,提出一种符合高职教育培养目标的基于工作过程的机电类毕业设计新范式。  相似文献   

从“学会生存”到“学会共处”——体现全球精神的课程目标     

熊德明  耿金良 《新课程研究》2008,(12)

课程目标是课程构成的首要成分,是课程改革的灵魂。在全球化背景下如何建构课程目标,联合国教科文组织立足全球,在广泛调查研究的基础上,提出了从＂学会生存＂到＂学会共处＂的逐步深化和完善的体现全球精神的课程目标。  相似文献   

数控车床加工中刀具半径补偿的应用     

孟祥坡  耿金良 《黑龙江科技信息》2008,(18):11

车刀刀尖在理论上是一点,但实际上刀尖处存在圆角,造成零件的加工误差,需对刀尖圆弧半径进行补偿,确保零件的加工精度。  相似文献