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生物化学与分子生物学课程是中山大学生命科学学院的主要基础课之一，也是生物技术专业的重头戏。１９９３年设系以来，生物化学系进入了快速发展的大好时期，科研与教学的整体水平得至叮稳步提高。特别是近两年来，一批优秀青年人才的引进，生源素质和数量不断提高，经费投入的持续增长，生物化学课程的教学面临改革的挑战。１９９８年中山大学生物化学系生物化学课程被国家教育部批准为“国家理科创建名牌课程”项目，在学校和学院领导的高度重视和大力支持下，经过系领导的精心策划，全体任课教师共同努力，对生物化学课程的教学进行了改… 相似文献
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混合式教学是线上和线下教学的有机结合,在凸显两种教学方式优势的同时又能弥补各自的不足.目前,它已成为打造"金课"的主流教学模式.为此,我们在"生化分离分析技术与原理"课程的教学过程中,成功地将线上线下两种教学模式相结合,开展混合式教学,取得了良好的教学效果.线上构建了精品课程网站、微课视频和手机移动微课,线下采用包括专... 相似文献
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生物化学教学改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
针对作为生命科学学院八大基础科之一的《生物化学》,作者从培养学生树立正确的专业思想;建立新型的课堂教学模式,采取有利于创新人才培养的教学方法,建立全面衡量学生素质的考试体系,建立有利于创新人才培养的考试制度,开发多媒体教学软件;开展远程网络教学;重视实验课教学这五个方面进行了论述与探讨。 相似文献
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采用改进的CTAB法提取中国特有濒危裸子植物白豆杉(Pseudotaxus chienii)嫩叶总DNA,进行RAPD分析.分别研究了模板DNA、引物、dNTPs、Mg2 和TaqDNA聚合酶用量对RAPD PCR扩增反应结果的影响.筛选并建立了适合于白豆杉RAPD扩增的反应体系:总体积25μL,其中10×PCR缓冲液(500 mmol/L KCl,100 mmol/L Tris-HCl,1.0%Triton X-100,20 mmol/L MgCl2)2.0μL,引物(1.5μmol/L)0.5μL,dNTPs(10 mmol/L)0.4μL,模板1μL(35 ng),Taq酶0.8μL(0.5 U),水20.3 μL. 相似文献
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