简论教师如何培养亲和力   总被引：1，自引：0，他引：1  

苟国霞 《教育革新》2007,(2):6-6

“亲和力”是基于“以学生发展为本”的新课程理念对教师提出的基本要求。教师亲和力的核心是民主平等的思想，教师亲和力的目标是促进学生个性发展。教师拥有较高的亲和力，才会拥有宽广的胸怀，尊重学生的个体体验和独特感受，并真诚地帮助他们在学业上获得成功。[第一段]  相似文献   

家庭教育策略探析——家庭教育中的“两影响”“三鼓励”     

苟国霞 《成才之路》2011,(14):1-1

孩子的成长离不开社会教育、学校教育和家庭教育,而家庭教育更为重要。尤其是现在的家庭,物质上丰富了,独生子女增多了,家庭教育更不能忽视。当今的父母在物质上给孩子的太多,在精神上给孩子的却又太少,要知道给他金钱让他挥霍、留下遗产让他继承,都不能足以让孩子幸福一生,让自己晚年快乐。所以,与其把财产留给孩子,还不如把孩子首先培养成人,最终培养成才。  相似文献   

浅谈生物课教学方法     

苟国霞 《读与写:教育教学刊》2012,(4):161

在初中生物教学中如何探索出一种既符合教学目的需要,又适合青少年心理特点的教学方法,如何创造一种科学的、合理的,让学生在玩中学、学中乐的学习氛围是笔者在多年的教学实践中不断探索的问题。为了让学生能够更好的对生物课感兴趣,笔者认为教师首  相似文献