大学生主体性思想政治教育模式的构建     

褚衍松 《教育与职业》2013,(14)

构建大学生的主体性思想教育模式,符合党对高等教育思想政治工作的要求,顺应社会发展的要求,符合学生发展的需求,符合大学生个体特点.大学生主体性思想政治教育本质上包括坚定目标、实现价值、整合策略.高校必须改变观念、树立主体性思想政治教育的指导思想,实现学生的主体地位,并通过说服教育、示范引导教育和提供服务教育,培养学生独立生活的能力,强化学生科技才能的培养,构建大学生主体性思想政治教育模式,培养学生成为复合型人才.  相似文献   

德性之知——吕祖谦学习心理学思想述略     

唐琳  褚衍松 《兰台世界》2015,(6):138-139

吕祖谦是南宋著名的理学家、教育家和史学家。他继承了深厚的家学渊源,广泛学习各家所长,最终在融会贯通的基础上开创了名噪一时的吕学。吕祖谦一生致力于著书讲学活动,其学习和教育心理学影响深远,历久不衰。  相似文献   

和谐校园视角下的高校学生党支部建设     

周屹峰  褚衍松  吴青玲 《宿州教育学院学报》2010,13(1):88-90

高校学生党支部作为党在高校中的基层组织,必须在构建和谐校园的过程中作为中坚力量和生力军,起到表率和枢纽作用。高校和谐校园建设必须加强学生党支部的建设,重视发挥学生党支部的作用,通过发挥学生党支部的凝聚力、号召力、战斗力带动广大学生党员和全体学生共同参与其中。以促进和谐校园建设目标的实现。  相似文献