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培养具有创新精神与创造能力的高素质人才,全面提高学生的数学素质,切实加强应用数学的意识,构建数学系列课程中各门课程的结构、比例,达到知识结构合理、能力水平增加、综合素质提高的目的,以适应21世纪对各类人才的数学素质的要求. 相似文献
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服务专业需求的高职高等数学教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
服务专业需求,强化应用能力培养是高职教育对高等数学教学的要求.在调查研究的基础上,根据不同专业的专业特点和对数学知识的具体要求优化高等数学的教学内容,突出应用能力的培养;通过多种方式增强学生在专业课学习中运用数学的能力;同时,要处理好“用数学”和“算数学”的关系. 相似文献
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许景彦 《石家庄师范专科学校学报》2002,4(4):8-10
矩阵的秩是讨论矩阵以及有关矩阵的问题时最为重要的内容。分块矩阵是讨论矩阵的重要手段。利用分块矩阵，可系统地推证关于矩阵秩的一些结论。 相似文献
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探索高职数学教学新思路,培养学生应用能力 总被引：2，自引：0，他引：2
通过走访专业课教师，对学生进行问卷调查等方式提高高等数学的实用性与针对性，将高等数学课堂教学与工程实际相联系，激发学生学习高等数学的兴趣，提高学生对高等数学知识的运用能力。 相似文献
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矩阵的秩是讨论矩阵以及有关矩阵的问题时最为重要的内容。分块矩阵是讨论矩阵的重要手段。利用分块矩阵 ,可系统地推证关于矩阵秩的一些结论 相似文献
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许景彦 《石家庄职业技术学院学报》2009,21(6):69-71
学生说课是教师说课的迁移．介绍了学生说课的组织与实施．学生说课提高了高职数学的课堂教学效果,在培养学生学习能力,语言表达能力,提升学生的职业能力、就业能力等方面效果显著,真正体现了学生在课堂教学中的主体地位．但在学生说课过程中,教师要对学生保持赏识态度,摆正师生在教学中的位置,同时要有掌控全局的能力． 相似文献
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给出了求数列极限及级数和的几个特殊方法:利用函数极限和定积分求数列极限,利用幂级数和概率求级数和. 相似文献
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在高职数学教学中,教师应加强情感教育策略研究,有效激发学生的自信心,提高学生的学习兴趣,使之体验成功的快乐;在教学中渗透人文思想,改变观念,培养全面发展和面向社会需要的高素质人才. 相似文献
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