知识改变命运     

贾云华 《现代教育》2006,(4):49-49

曾经的梦想，随着高考落榜而烟消云散。于是，我带着希望和对美好未来的憧憬从我的老家山东聊城市来北京打工。然而等待我的是更加残酷的现实——由于没有学历，又无工作经验，屡次被用人单位拒之门外。经历了无数次的失败后，所有的希望都彻底的破灭了。失望、痛苦和无奈交织在一起，摧残着我脆弱的心灵。那是一段灰色的日子，每天躲在相住的小屋里，除了自卑还是自卑，情绪低落到了极点，甚至有些绝望，丝毫看不到生活的希望。  相似文献   

化学习题设计与思维能力培养     

贾珍贵刘晓  贾云华 《中学化学教学参考》2007,(11):53-55

创造性思维是人类高层次的思维方式,也是创造能力的核心内容之一。它具有以下几种品质:灵活性、敏捷性、变通性、深刻性、批判性、独创性和综合性等。尽管创造性思维品质的好坏有先天因素,但很大程度上取决于后天的培养。习题教学是化学教学中不可缺少的组成部分。通过习题教学,将有助于学生加深对知识的巩固与深  相似文献   

学会观察和思考,提高素质和能力     

贾珍贵  李首华  贾云华 《高中数理化》2007,(9):33-34

化学是一门实验科学,加强化学实验学习对掌握"双基"、发展智力、培养能力都有重要作用.本文主要谈谈在化学实验学习中如何加强能力的培养.  相似文献   

有关特殊三角形“一题多解”的问题     

贾云华 《现代中学生(初中版)》2023,(2):37-38

<正>在解题时运用“一题多解”法,可以帮助同学们提升灵活运用数学知识的能力,活跃思维,建立主动分析问题与解决问题的思路,进一步提升数学问题解答积极性．本文就如何通过特殊三角形有关的问题进行思考,提供一题多解的方法,旨在提升同学们的数学核心素养．例1在等腰三角形ABC中,AB=AC,D是CA延长线上的一点,E是线段AB上的一点,连接DE,且∠ADE=∠AED,求证:DE⊥BC.解析:第一种解法,因为AB=AC,∠ADE=∠AED,要想求证DE⊥BC,  相似文献