“传感器与检测技术”课程目标达成评价机制及方法研究     

刘军  于洋  高宏伟  吴东升  赵亚威 《教育教学论坛》2021,(9):131-134

面向"结果产出"建立课程教学目标评价机制对于持续改进课程教学并提高教学质量至关重要。以"传感器与检测技术"课程为例,基于OBE理念确立本课程教学目标及其支撑的毕业要求指标点,提出以培养学生传感器及检测系统综合设计和运用能力为主线、以"学生所得"为中心的课程教学目标,建立一个基于目标分解、教学方案实施、达成度评价结果及分析、存在问题及持续改进的课程目标达成评价过程机制,充分利用学生调查问卷和教学过程考核记录文件提取"学生所得"分项评价数据,并进行达成度结果分析,进而改进课程教学实施方案,达到持续改进课程教学效果的目的。  相似文献   

"订单式"人才培养模式的实践探索     

赵亚威  高宏伟  于洋 《高教论坛》2010,(12)

本文结合沈阳理工大学信息学院 "订单式"人才培养模式的实践,探讨了"订单式"人才培养的要素、实施方法和相应的实施保障措施,并分析了测控专业实践"订单式" 人才培养模式的效果.  相似文献   

产学研合作机制下的校企联合实践基地建设探讨   总被引：3，自引：0，他引：3  

于洋  高宏伟  赵亚威 《高教论坛》2010,(9):15-16

校企联合的产学研合作机制是高等教育的生命力之所在,是大学生就业难的解决之道,也是多年来难以突破的难题。本文分析了产学研合作机制的意义及具体实现形式,并结合沈阳理工大学测控专业讨论了校企联合实践基地的具体实践情况。  相似文献