基于提升学生核心素养的高职公共英语教学改革     

赵熹妮  邱秋芬  田玉 《海外英语》2021,(2)

2016年,教育部发布了《中国学生发展核心素养》总体框架。文件发布后,学生核心素养的培养成为教育界热门的话题。随着素养教育持续推进,为高职公共英语教学改革提供了新的导向。本文简要分析了目前高职公共英语教学现状,明确了高职学生核心素养的内涵,并依据分析结果从教学内容、教学模式以及师资建设几方面展开如何以提升学生核心素养为导向展开高职公共英语教学改革的探讨,以期达到新时代核心素养育人目标,培养全面发展的职业人才。  相似文献   

英美原声医疗剧在高职医护英语词汇教学中的应用     

张杨  邱秋芬 《江西电力职业技术学院学报》2019,32(6)

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学习者因素对高职学生英语阅读能力的影响     

邱秋芬  付芳 《娄底师专学报》2013,(2):102-105

英语阅读能力的发展直接影响到听、说、写和译四项语言技能的发展,对于英语学习者具有重要的作用。学习者因素,也称为学习者特征,包括学习者的认知能力和初始的知识能力、对所学内容的学习动机和态度、学习的方法和习惯、心理因素以及性格特征等。以娄底市卫生学校为例,通过问卷调查分析了影响高职学生英语阅读能力的因素：语言因素和非语言因素,并从认知能力和初始的知识能力、学习动机和态度、学习方法和阅读习惯等方面提出提高高职学生英语阅读能力的对策。  相似文献