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高中化学课程标准强调,课堂教学＂应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能;有助于学生体验探究的过程,学习科学研究的基本方法,增强创新精神和实践能力;有助于学生形成科学的自然观和严谨求实的科学态度＂。 相似文献
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随着教育改革的持续推进,在高中化学教学中,教师应对原有的实验方式及内容加以创新,尽量多引入一些趣味实验,借此激活高中化学课堂,调动学生的学习积极性,帮助学生高效获取化学知识,畅享学习化学的快乐和精彩. 相似文献
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在高中全面推行新课程改革的时候,由于目前各省市高中阶段实施小班教育的条件、理念各不相同,各地的高中小班化教育都呈现出各自的特点。从学生的学习方式角度出发,高中小班化教学过程中可以开设兴趣研讨型小班。兴趣研讨型小班的最大特色就在于自主、研究、探索。 相似文献
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高考是考生知识和能力的竞争,也是心理素质、解题策略与技巧的竞争．高考临近,怎样减少考场上的失误,如何才能发挥出最高的水平取得最好的成绩,是每位考生最为关注的问题,笔者根据多年来的备考经验及观察,特提出如下建议． 相似文献
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文章就＂合作、交流、探究＂活动中出现的问题和误区进行了反思：自主学习,需有明确的目标、任务的引领和教师有效的指导;合作探究应根据需要慎重选择,精心组织和设计;结果采用多元评价,多鼓励,促反思。 相似文献
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文章以《氯气与水反应的探究》教学实践为例,分析怎样预设和生成"问题",并通过问题串联对学生认知驱动,围绕问题,设计和组织各种活动引导学生学习探究,并对学生进行多元化的学习评价。 相似文献
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知识经济的竞争实质是知识和创新型人才的竞争。基础教育应从单纯的知识传授转为学生能力的培养,尤其是创新精神和创新能力的培养。 一、创新能力的培养是素质教育的核心 现代教育论认为,学生是具有旺盛的生命力,有多方面发展需要与发展可能,有独立人格和巨大潜能的人。受应试教育的束缚,学生成了知识接受的机器。规范单一的教育方法,扼杀了学生的个性发展。学生的创新意识丧失,创造能力退化。全面实施素质教育,其意义是让每一个学生内在潜能得到充分展现,个性特长得到充分发挥。现代化教育需要素质教育,素质教育的核心是培养创新… 相似文献
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