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正数学是由一个个知识点构成的完整的理论体系,在具体教学时要用心挖掘知识中隐含的结构,以结构为指导组织课堂教学。结构对于教学就好像骨架支撑着人的整个身体,既要有骨感,还要有血有肉,离开结构的课堂是形成不了根基的,即使在细枝末节上下了很大的工夫,也不会成为成功的课堂。结构理论对于小学数学来说,就是要在每一课时由构建的一个个小结构,来建立一节课的大结构,并体现出结构间的匀称、平衡和相得 相似文献
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