体育教学中促进学生心理健康的方法     

金虹艳 《考试周刊》2014,(79):113-114

<正>健康是人生的第一财富,正如古希腊著名哲学家赫拉克利特指出的:如果没有健康,智慧就难以表现,文化无从施展,力量不能战斗,财富变成废物,知识也无法利用。20世纪90年代世界卫生组织将健康解释为:"一个人只有在身体健康、心理健康、社会适应性良好和道德等四个方面都健全,才算是完全健康的人。"随着社会的不断发展,人们对健康的概念不断转变,已从原先的不生病就是健康扩展到从生理、心理、社会角度认识和评价。新体育课程标准把"提高心理健康水平"作  相似文献   

浅谈如何一步步培养小学生的体育竞技精神     

金虹艳 《学苑教育》2020,(1):22-22

体育是以运动为主的一门学科,在学生参与运动项目的过程中,我们教师可以加以引导,可以有效地培养学生团结互助的体育精神。现在的孩子都过分地以自我为中心,在他们的嘴里总是会听到"我……",而很少听到"我们……",所以不知道如何团结合作是大部分小学生存在的问题。文章就如何培养小学生团结的体育精神进行分析。  相似文献   

创新法在田径教学中的运用     

金虹艳 《考试周刊》2014,(78):97-97

<正>创新法是指对事物间的联系进行前所未有的思考,从而创造出新事物的思维方法,是一切具有崭新内容的思维形式的总和[1]。传统的教学方法一般采用动作的讲解示范——学生练习——教师纠正——学生再练习。这虽然能让学生学到单个技能、技巧,但学习过程枯燥无味,学生很容易产生厌烦情绪。运用各种创新法进行教学,让学生在学到知识和技能的同时,提高学生的学习积极性和主动性,把"要我学"变成"我  相似文献