浅谈小学语文阅读教学中环境资源的开发利用     

陆烽寅 《语文天地》2010,(1):34-35

语文阅读教学中存在学生与环境的对话,在此种对话中教师的作用不在于教授,而是组织“应答性学习环境”,创造出有利于学生活跃的、自主的学习的环境。教师在这种对话中充当的是资源组织者的角色,而校内外各种课程资源都可以转化成为应答性学习环境。比如,  相似文献