排序方式： 共有9条查询结果，搜索用时 812 毫秒
1.
借鉴国外知名高校创新人才培养方法,结合能源化工专业的特点,科学合理制定学科交叉融合,增强学生创新能力的培养方案;制定和实施创新实践计划,最终形成成套的创新人才培养模式,为社会培养具有创新、实践和竞争能力的能源化工科技创新人才,同时为国内其他高校能源化工专业学生培养提供借鉴和参考。 相似文献
3.
为了符合教育部"十二五"教育规划中的国际化和工程化指标,构建了能源化学工程创新人才培养模式,经过三年摸索和实践,通过优化改革理念构建培养模式,通过加强国际交流提高国际化视野,通过搭建实践教育平台增强工程实践能力,通过整合实验课程优化课程体系,通过扩大个性选择加强学生培养,优化改革评价方法,通过改革评价方法侧重能力考查,通过增加实践环节提高创新能力。 相似文献
4.
面对新时期大学生思想政治教育的新形势、新特点,各高校以学生党建工作为主导开展大学生思想政治教育,积极探索大学生思想政治教育的新思路和新规律,是新形势下进一步加强和改进大学生思想政治教育的现实选择。 相似文献
5.
该文以东北石油大学能源化学工程专业为例,以设计类课程群为对象,从教学目标、教学内容、教学方法、教学团队建设和考核手段等方面进行面向新工科的课程群建设探索,力求促进学生持续创新能力的培养。 相似文献
6.
能源化学工程专业是教育部于2010年批准设置的首批战略性新兴产业专业。国内能源化学工程专业建设刚刚起步,人才培养模式、课程体系的构建尚不完善。本文结合东北石油大学能源化学工程新专业建设的经验作一些探讨。明确新专业的定位和培养目标,建立适合新能源专业的新的培养模式,对新专业的课程进行规划并建立结构合理的专业教师梯队。 相似文献
7.
将双语教学运用于石油高等院校能源化工专业工业催化课程的目的是为了培养满足社会需要的既精通专业知识又精通外语的专业人才.通过对工业催化课程在实施双语教学的过程中出现的问题进行分析和探讨,分别就学生兴趣、教学环节、考核方式等方面提出具体的改进措施,其中部分措施已经在教学实践中取得了较好的效果. 相似文献
8.
将双语教学运用于石油高等院校能源化工专业工业催化课程的目的是为了培养满足社会需要的既精通专业知识又精通外语的专业人才。通过对工业催化课程在实施双语教学的过程中出现的问题进行分析和探讨,分别就学生兴趣、教学环节、考核方式等方面提出具体的改进措施,其中部分措施已经在教学实践中取得了较好的效果。 相似文献
9.
在工业催化课程双语教学改革实践中,有机地将理论知识与实践部分结合起来,并对教学手段、科研训练、软件培训、考核方式等方面进行了改革和实践,提高了学生的分析、解决问题以及创新能力,教学效果良好。 相似文献
|
