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以人为本与高校学生管理工作 总被引：3，自引：0，他引：3
信息时代的到来,使得现行教育体系面临着一场巨大而深刻的变革。在这场大变革中,教育观的变革是根本的变革。马克思主义认为,社会的发展就是人的发展,整个人类社会的进步和发展是由人类的自由自觉的全面发展所决定的。因此,教育应以人为核心,以促进人的全面发展为目的。对于高校学生管理来说,坚持以人为本的教育理念,就是要坚持以学生为本。本文结合以人为本的思想,通过分析当前高校学生工作中的问题和不足,提出了拓展和创新高校学生管理工作的新思路。 相似文献
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陈立栋 《洛阳师范学院学报》2012,31(4):37-41
当前政府与NGO合作扶贫面临着许多问题:NGO的社会认知度严重不足;NGO面临转型瓶颈,同时受到权力中心论的干扰,政策法规缺失严重。为达到减少社会贫困的目的,我国政府与NGO合作扶贫的路径采取自上而下和自下而上两种合作路径。完善政府与NGO合作的扶贫机制,政府应当在政策上解决NGO的发展问题,NGO也应加强自身能力建设、改进合作关系,实现既竞争又合作。 相似文献
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诚信是<公民道德建设实施纲要>的基本内容之一.现代市场经济本质上是信用经济,信誉、信用、信义是市场竞争的基础,诚实守信是维护市场经济的灵魂.随着经济全球化与我国加入WTO,健全社会信用,培养公民的诚信道德已成为刻不容缓的一项重要工作.青年大学生作为国家未来的建设者和栋梁,养成诚实守信的品格对于其个人成才乃至社会的健康的发展都起着非常重要的作用,深刻分析大学生诚信缺失的表现及成因对于大学生教育工作者有着非常积极的借鉴作用. 相似文献
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陈立栋 《洛阳师范学院学报》2010,29(3):68-70
河南省社会工作职业化是构建和谐河南的需要。它具有国内外相关经验借鉴的条件,也存在着对社会工作职业认同度不高、行业规范和行为标准不健全、民间非政府组织发展不力等不利因素。河南省应充分利用当前发展社会工作的各种有利条件,发挥政府在社会工作职业化过程中的主导作用,加大对社会工作的指导和投入力度,建立健全社会工作运行的机制和法律制度,为社会工作职业化建设提供政策支持与制度保障。 相似文献
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社会工作者是持利他主义的助人理念、以科学的知识为基础、用科学的方法助人的专业服务者。通过建立多层次的社会工作人才培养方式,加强社会工作专业教育体系建设和社会工作者职业能力培训,强化社会工作专业人才引进和岗位设置等工作,积极探寻社工人才培养路径,对于推进我国社会建设、完善社会管理、促进社会和谐具有重大的社会意义。 相似文献
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陈立栋 《和田师范专科学校学报》2008,28(2)
高校辅导员来源于高校、服务于高校,具有青年人的憧憬和对未来学生思想教育成果的向往和追求,明确辅导员的职业理想对于辅导员做好本职工作具有举足轻重的作用。 相似文献
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陈立栋 《洛阳师范学院学报》2015,(3):139-144
政府购买社会服务实践活动在河南省尚处于试点推进阶段。就政府方面而言,存在的主要问题是经费投入有限,整体推进不足;政府购买经验有限,购买程序不够科学;评估手段和监督体系尚不完善,行政干预行为时有发生。就社会组织而言,存在社会组织数量和规模有限,经费来源紧张,专业社工缺乏及流失严重等问题。为此,政府应结合河南省实际,转变传统的行政理念和工作方式,积极培育并扶持草根社会组织,建立社会工作人才薪酬保障机制;建立健全政府购买社会服务制度,健全服务购买程序,保障采购经费的稳定性,建立第三方评估等;而社会组织自身也应加强能力建设,提高社会认可度和公信力,实现组织自我增能。 相似文献
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本科生科研是培养学生创新精神、创造能力的重要途径。通过对国内外研究型大学本科生科研现状的对比分析,从体系建设、项目设置、教学模式、评价与激励机制等方面剖析了科研训练中存在的主要问题,结合我国的实际情况提出了改进完善的建议措施。 相似文献
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