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顾玲玲 《中学语文园地(初中版)》2003,(7)
背诵在古诗文学习中占有举足轻重的地位,而掌握一定的背诵方法对我们的学习无疑是大有裨益的。背诵整体上可分为机械识记和意义识记两种类型。机械识记适合于小学生和初中低年级学生,而意义识记在中学阶段古诗文背诵中运用较为普遍,它不但能提高背诵速度,而且记忆储存时间较长,在古诗文背诵中不容忽视。 相似文献
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[设计理念]
作文课往往以严肃的面孔出现在学生面前,条分缕析,引经据典,一本正经,所以学生大多不喜欢也没有表达的欲望.为什么不让作文课变得轻松、自然一些,激发学生表达的欲望,让他们真正愿意"用我手写我口"?语文课程标准对写作教学的建议是:"为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,鼓励写想象中的事物."三年级处在习作的起步阶段,而绘本无疑就是最好的一种载体.在轻松的氛围中,让学生展开想象的翅膀,自由地编故事,快乐地讲故事,那么写作就不再是一件让人望而生畏的事,而是一件很好玩的事.当然在此过程中,教师也要给学生一些适当的指导,让学生通过创情境、找关键、开思路、写具体、改精彩等环节,试着将故事写具体,写精彩. 相似文献
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顾玲玲 《语文世界(高中版)》2018,(3)
正古诗词有其独特的魅力,然而初中学生的赏析能力不够,因此很难品味出诗词的优劣。语文教师要在教学中指导学生进行诗词鉴赏,提高学生的审美能力,让学生能更好地感受这些文化瑰宝。一、了解创作背景,把握情感情感是诗词的灵魂,然而不少学生在阅读诗词时却不知道该如何把握诗词的情感,部分学生会用一些套路去辅助欣赏,如歌颂祖国、歌颂大好河山、表现忧国忧民之情等。然而这样的套路化分析并不是真正理解诗歌的情感。教师在教学 相似文献
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顾玲玲 《中国科教创新导刊》2012,(34):205
维持教学秩序的稳定,保证教学机制的运转的重要保证就是教务管理工作,本文主要是从高校教务两级管理影响因素分析和对策探讨来进行相关的论述的. 相似文献
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<正>音乐课堂是学生自由创造的天地。在音乐学习中,学生创造性的发挥,需要两个心理要件":心理安全和心理自由",即个体没有受到任何威胁和压力,始终处于和谐、宽松的氛围,并能在这种氛围中自由地参与,无拘无束地创造。有时在课堂上,我们教师经常有意无意地僵化课堂心理氛围,抑制学生的创造性思维。因此,我一直非常注意营造一个自由、宽松的课堂心理氛围,给学生提供广阔、自由的创造空间,并摸索出有效的策略。 相似文献
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基于幸福教育的视角,分析了当前家校分离造成的高职习得性无助群体教育效果不佳的现状。从构建微文化教育平台、设立家校联谊卡和加强师资队伍建设等方面,提出家校共育的实践措施,以期帮助习得性无助群体重新找回学习的幸福与快乐。 相似文献
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在船舶航行的过程中,有时候会遇到一些意外状况的发生,当发生意外情况时,无线电装置就可以跟外界紧急联系,请求支援,所以无线电装置的作用非常重要,而供电电源作为设备正常运行的基础,其地位可想而知。在solas公约中,对无线电电源有着明确的要求,我们就简单介绍一下公约对无线电装置的供电电源的一些要求。 相似文献
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为了能在语文阅读教学中既强调学生在语文学习中的主体地位又凸显现代社会对语文能力的新要求,突出语文课程的实践性本质,近几年我在教学中一直在实践探索语文阅读教学中的“评点教学法”。 相似文献