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爱尔兰的高等教育以其优秀质量广泛地被国际上认可。通过深入了解和三年多合作办学经验，本文论述了爱尔兰理工类院校应用型人才的培养方法，其在应用型教学团队的打造、课程分层体系建设、面向需求调整专业结构与教学内容、专业认证、培养学生的合作精神、分布渐进式教学方法、注重理论与实践的结合等方面值得我们深思与借鉴。 相似文献
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模块式教学法的理论及实践 总被引：4，自引：0，他引：4
现代科学技术的发展日新月异。发展速度加快,发展过程呈现急剧变化,发展形式既高度分化又高度综合,出现了以高度综合为主的整体化趋势。这些发展带来知识激增,分化综合,复合交叉。大学教育的教学时间是有限的,因此,课程体系、教学内容和教学方法改革的重要性已为广... 相似文献
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针对数控强力切削中颤振问题,建立了包含切削过程颤振环节的数控强力切削伺服系统数学模型.对模型的理论分析、计算机仿真及正交试验验证表明:增大位置环增益Kpp可提高机床快速跟踪性能,减小速度环积分时间常数τs能迅速消除系统静差,但极限切削宽度blim会随之而下降;过大或过小的速度环增益Kps都会导致blim下降;优化调节伺服系统Kpp,τs和Kps可提高系统的动、静态特性及blim.正交实验优化伺服系统参数方法简单可行,能有效地提高切削系统稳定性和极限切削宽度,适用于重型机床的数控强力切削. 相似文献
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模块式教学法及其探索 总被引：13，自引：0，他引：13
一、模块式教学法的内涵模块式教学法似可定义为按照教学过程的基本环节,把课程结构、教学内容按多元目标进行系统综合的教学方法。它旨在把一个复杂、相互交叉的课程结构分成若干个基本课程或教程模块,把相互渗透的教学内容组成系列知识模块。通过各模块的优化组合,使... 相似文献
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