欧洲幸福感调查及影响因素——访英国“心理资本与幸福”前瞻计划首席幸福研究专家费利西亚·于佩尔     

陈虹  黄骐  王小一个 《基础教育参考》2011,(1):8-10

“殷盛感”是由英国剑桥大学老龄问题跨学科研究中心主任、英国心理学会理事、英国政府关于“心理资本与幸福”前瞻计划的首席幸福研究专家费利西亚·于佩尔（Felicia A．Huppert）教授和她的博士生苏德中（Timothv．T．C．So）于2009年提出。殷盛感（flourishing）是感觉良好（feelgood）和机能有效运作（functioneffectivelv）的结合,是指一种非常高的幸福感。它包括3个核心元素即积极的情绪、投入、人生的意义,以及6个次要元素,即韧性、自尊、活力、自我决定、乐观和积极人际关系。  相似文献   

积极心理学与教育国际研讨会在京召开     

吴九君  李益倩  黄骐 《中小学心理健康教育》2010,(19):47-47

2010年8月13日～15日,积极心理学与教育国际研讨会在北京胜利召开。来自美国、英国、澳大利亚、日本、印度、马来西亚、韩国等著名积极心理学家以及国内中小学心理健康教育教师、中小学校长、教育行政主管领导、心理健康教育专家及研究人员等500余人出席了会议并作交流。  相似文献   

中小学资优教育模式初探     

黄骐 《中小学心理健康教育》2010,(13):19-22

资优儿童（天才儿童）是指资赋优异与有特殊才能的儿,童。本文介绍了天才儿童的主流鉴定方法和当前欧美资优教育的现状。本文还着重阐述了香港特别行政区的资优教育政策,并对大陆的资优教育提出了一些建议,同时提供了可供资优生和普通生共同学习的课程设计以便教师参考。  相似文献   

培养青少年积极品质的理论与方法——访美国密歇根大学副教授朴兰淑     

陈虹  黄骐  王小一个 《基础教育参考》2012,(1):23-27

一、积极心理学是什么 当被问起什么是积极心理学时,朴博士用了一张图（图1）来回答。 这张图片的左侧是以往心理学研究的内容,也就是人的心理问题和心理疾病。以往心理学关注从负值变到零,即从有问题变到没有问题。研究负值方向的心理问题,只能告诉人们不应该做什么,但是不能告诉人们应该做什么。这样就错过了右侧的内容,因为对于那些没有问题的人来说,他们在心理上有着正方向的素质。  相似文献