应用Proteus的“电子技术基础”研究式教学探索     

李艳萍  伦翠芬  郭秀梅  侯桂成  刘金华 《考试周刊》2011,(79):146-147

随着高校培养对象、教学任务的转变,在高校实施研究式教学模式非常必要。教师应以探究方式组织教学,培养学生的创造性;恰当地运用电子电路仿真软件能够激发学生学习兴趣、提高学习效果。作者在研究式教学思想的指导下,应用仿真软件对计数器、彩灯控制器电路进行研究性教学实践,探索＂电子技术基础＂课程中实施研究式教学的教学方法。  相似文献   

行为导向教学法在电子技术课程设计教学改革中的应用     

侯桂成  李艳萍  郭秀梅  刘金华  崔今花 《中国科技信息》2011,(14):179-179

传统的电子技术课程设计教学已经不适应现代社会发展的需求,为此对电子技术课程设计教学进行了教学研究与改革探索,尝试了一种新型的以培养能力为根本的教学方法——行动导向教学法。从学习情境的设计、项目教学的实施到对产品的评价和学生的考核整个环节都以行动导向为核心,进行了深入的改革探索,从而设计了完整的课程设计项目教学的流程。实践结果表明,该方法有效地激发了学生的学习热情和创新能力,非常适用于电子技术课程设计教学。  相似文献   

应用Proteus的“电路原理”研究式教学模式初探     

李艳萍  杜殿会  侯桂成  刘金华 《考试周刊》2012,(65):161-162

为了完成高校培养有创新精神和实践能力的人才的教学任务,作者在＂电路原理＂课程中探索了实施研究式教学的教学方法。具体如下：教师构建情境,运用仿真软件Proteus以分组探究方式组织教学,采用一步三问教学方案,激发学生学习兴趣,培养学生的创造性,增强学生学习效果。  相似文献   

企业箱式变电站的无功补偿浅谈     

侯桂成  刘金华  刘艳东  郭秀梅 《中国科技信息》2005,(24):118

本文主要介绍了配电网无功补偿方法及静、动态补偿装置,并依据供电容量及功率因数确定无功补偿的容量。  相似文献