层次递进的基础化学实验教学体系之构建   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈贞干  周诗彪  刘北平  张大顺 《实验室研究与探索》2011,30(8)

全面优化组合更新实验内容,按基本实验知识与技术、化学鉴定与分析技术、化学制备技术、物性数据测试与反应机理实验技术、化工单元操作与产品开发实验技术编排成5个模块,按不同专业、不同课程不同要求的实验项目进行分类,由基本技能训练、专业综合应用再延伸到创新设计研究能力培养的实验项目,组成序列递进训练的实验教学模式.全面引进现代教育技术,完善开放式实验教学的管理模式和各项规章制度,扩展实验开放教学功能,完善与新的实验教学体系相适应的教学手段.  相似文献   

建立导师负责制度推进材料专业转型     

肖安国  周诗彪  陈远道  左成钢  庄永兵  丁祥 《科教文汇》2015,(8)

材料专业导师负责制度的建立推进了材料专业转型发展。导师负责制度有利于企业需要的个性化人才的培养,有利于材料专业“双师型”特色师资队伍的建设,有利于增强专业教师的人才培养责任感,有利于为地方经济发展提供优秀的技术应用型人才,有利于推动校企产学研合作。  相似文献   

基于地方经济发展需要构建合理的材料专业人才培养方案     

周诗彪  肖安国  黄小兵  陈远道  郝爱萍 《教育教学论坛》2014,(49):33-34

材料专业人才培养方案是培养材料工程应用人才的基本依据。作为新升的地方本科院校,应基于地方经济发展需要,构建合理的材料专业人才培养方案。结合企业发展实际,调节理论课程;强调知识应用,加大课程设计力度;提高实习针对性,增强学生社会适应能力;结合地方企业特点,合理选用或自编专业教材。  相似文献   

材料科学与工程专业转型的探索与实践     

周诗彪  肖安国  黄小兵  张松柏  张大顺 《科教文汇》2015,(8)

本文从人才培养目标、体制机制改革、人才培养模式改革、教学内容与方法改革几方面,探索与实践了我院的材料科学与工程专业的转型发展,为专业的转型发展及培养材料科学与工程专业高素质应用型创新人才的培养积累了有益的经验。  相似文献