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<正>学习是一个智力因素与非智力因素共同参与、共同作用的过程。传统教学只重智力因素的调动,这样会加重学生的学习负担,学生感受不到学习的乐趣,不利于学生知识与能力的全面发展与身心健康。新课改更重视学习过程中兴趣、情感等非智力因素的调动,提出快乐学习、趣味教学等教学理念。只有将智力因素与非智力因素结合起来,激起学生对认知对象浓厚的兴趣与强烈的热情,学生才能把学习当做乐趣,从心里产生认同感,注意力更集中,思维更活跃,更能提高教学的参 相似文献
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新课程理念下说课小议 总被引：2，自引：0，他引：2
在当前课改新形势下，要让说课与课改同行，保持说课的活力，为教师尽快走进新课程搭建一个成长的平台，使其为课改服务，发挥其积极而有创造性的推动作用，为此，说课应从以下几方面体现新的课程理念： 相似文献
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一位哲人说:教育是一群不完美的人带着另一群不完美的人走向完美的过程。优秀校长一定是以‘团队的完美’而实现个人完美的。从事校长工作十余年,我始终告诫自己要做一个有思想的、成就师生成长的开发者、教育者、促进者、领导者。 相似文献
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最近,我上了一堂思想品德研讨课,听课老师反映较好,自己也有较深的体会。这堂课的课题是‘勤奋使人聪明’《六年级》。本课的教学要求是让学生懂得,聪明不是天生的,而是勤奋实践的结果,从而培养学生从小自觉学习、刻苦钻研的精神。这堂课,我是以学生进行自我教育,教师加以引导、启发的教学方法来完成的。基本教学过程是:首先,我让学生自学课文,讲讲课文告诉我们一个什么道理。在学生理解课文内容后,再让他们举例说明。然后,我把‘聪’字分解(‘聪’字,‘耳’旁好比两只耳朵——多听;‘丷’代表两只眼睛——多看;‘口’——多问;‘心’——多思考),使学生对聪明的含义有了更深刻的理解,并引导学生总结出学好功课就得勤奋、刻苦,即多 相似文献
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体育活动在当前越来越受到各界人士的青睐,是人们健身、娱乐、互相交流等方面最有效的健康途径。学校体育是全民健身和提高国家竞技水平的重要部分。要使学校体育更好地为学校教育教学,为师生的身心健康发展服务,本人认为以教师为先导,影响和带动学生进行体育锻炼和活动,促进体育文化及其作用的发展和运用,是一个最佳的途径。从学校教师经常的、科学的进行体育锻炼的必要性和优越性进行分析,以教师为先导进行体育锻炼和活动是必要的、有条件的、可行的。下面谈一下个人的看法:一、必要性1. 可以祛病强身,提高工作效率,效果。通过科学的体育… 相似文献
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一位哲人说：＂教育是一群不完美的人带着另一群不完美的人走向完美的过程＂。＂优秀校长一定是以‘团队的完美’而实现个人完美的＂。从事校长工作十余年,我始终告诫自己要做一个有思想的、成就师生成长的开发者、教育者、促进者、领导者。 相似文献
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当今社会中，“对己不克制、对人不理解、对事不尽力、对物不珍惜”已经成为少年儿童的“频发症”。对此，采取怎样的救冶方略，这是无可回避的一个时代命题。长期的教育实践使我认识到，“感恩是生发万善之核心”，在中小学持久而深入地开展感恩教育，应当成为学校德育的重要内容之一。 相似文献
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