上季度可怜的孩子续文     

李嘉伟 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(28)

小朋友,你在惦记着这期的接龙内容吗?会有怎样的结尾呢?不看怎么知道!快来这里让精彩的续文跟你见面吧!  相似文献   

加强高校会计学专业实践性教学的对策     

李蕊爱  李嘉伟 《山西财经大学学报(高等教育版)》2013,16(1):40-43

创新人才培养模式的关键是教学体系的创新,即形成以能力培养为主,学科逻辑体系为辅,实践性教学与理论教学互相促进的课程体系。高校的教学目标是在向学生传授较为高深、系统的学科理论知识的同时,给学生提供充分展示自我能力的机会,包括学习、实践和创新机会。加强会计学专业实践性教学的途径主要有:课程理论教学与实践教学相结合,不断完善实践性教学体系;课程综合实验与高年级专业综合实验相结合,提高学生的创新创业能力;校企合作制定专业人才培养方案,探索"订单式"人才培养模式。  相似文献   

飞行学员进近着陆注意力分配与操作行为分析     

郭志  陈农田  高朗  李嘉伟  刘瑞军 《中国科技信息》2018,(19)

正进近着陆阶段是最容易发生飞行事故的运行阶段。本文以西门诺尔PA44训练机型为例针对飞行学员进近着陆阶段的注意力分配和操纵行为展开分析,首先对进近着陆飞行驾驶标准操纵程序进行梳理,然后重点就飞行学员进近着陆注意力分配和操纵行为进行风险识别并提出控制建议,结论对于提高飞行学员训练品质,帮助学员养成良好职业作风和操纵行为习惯具有现实意义。对于飞行员注意力分配的研究源于20世纪50年代,20世纪60年代起注意力分配理论研究方兴未艾。直到21  相似文献   

用户多样性、情感特征与数字产品适应性创新     

徐宁  吴晓波  李思涵  李嘉伟 《科学学研究》2023,(6):1121-1129

新一代信息技术的兴起加速产品生命周期的缩短,如何开发匹配市场需求动态变化的产品,快速适应外部环境变化备受关注,但鲜有研究从微观层面探讨数字经济背景下产品创新逻辑的转变,并刻画产品适应性创新的主要特征和影响机理。基于组织学习和用户创新理论,探讨了用户经验多样性和需求多样性对产品适应性创新的影响及其内在作用机制,并探索了情感负极性和争议性的调节作用。基于App Store应用商店中58款腾讯系手游的35,059位用户以及135,884条历史评论记录,采用层次回归等方法展开实证研究,结果表明：用户经验多样性和需求多样性对产品适应性有显著正向影响;情感负极性和争议性在用户经验多样性与产品适应性的关系中均未起到调节作用,但在用户需求多样性与产品适应性的关系中具有显著的调节作用。研究结论进一步丰富了数字经济背景下用户创新的研究成果,为企业开发适应市场动态变化的产品提供了参考。  相似文献   

暖流     

李嘉伟 《文教资料》2005,(3)

“你,就是你,退到白线后面去。”那个身材魁梧的警察喝道。正得意洋洋哼着流行歌曲的我一愣,众目睽睽之下,只得将车退到白线后面,这时红灯正亮着。“有啥了不起,哼!”我暗自育骂:“地老虎!”我愤愤地骑上车,临走前当然不会忘记白他一眼。一拐弯儿,刚巧瞧见他从警亭拿出一个打气筒,递给一个老  相似文献   

建国后中央领导集体和谐社会思想发展研究     

梅记周  李嘉伟 《赣南师范学院学报》2013,(1):55-58

和谐社会是中国共产党的一贯追求的目标,建国后中央领导集体探索和追求和谐社会,系统提出了构建和谐社会公平正义的价值取向、统筹兼顾的根本方法和奋斗目标,对当前我国构建和谐社会建设和谐社会有借鉴和启迪作用。  相似文献   

大连大学人文社会科学研究的计量与可视化分析     

侯剑华  原黎黎  李嘉伟 《大连大学学报》2014,(6):118-122

人文社会科学研究产出是综合性大学科学研究和学科建设的重要组成部分,对制定高校学科规划和发展战略具有重要的意义。结合大连大学的人文社会科学研究发展现状和学科特色,通过对其人文社会科学研究产出文献的计量与可视化分析,展现大连大学人文社会科学研究的知识结构和特色领域,探测综合性大学人文社会科学研究发展的目标以及学科发展的优势与不足,在学科特色建设、队伍建设、重点项目培植、以及跨学科合作与对外学术交流等方面提出了具体建议与措施。  相似文献   

从不同学科角度探析儒家思想     

李嘉伟 《大观周刊》2011,(48):18-18

儒家思想指的是儒家学派的思想,由春秋末期思想家孔子所创立。孔子创立的儒家学说在总结、概括和继承了夏、商、周三代尊尊亲亲传统文化的基础上形成的一个完整的思想体系。司马迁在《史记·孔子世家》中说：“孔子乃因史记作春秋,上至隐公,下讫哀公十四年,十二公。据鲁,亲周,故殷,运之三代。”儒家学派的创始人孔子说过：“述而不作,信而好古”（《论语·述而》）是自己的思想本色。儒家思想基本分为“内圣”与“外王”,即个人修养与政治主张两类。随着学科的细分,主要从以下角度对其进行解析。  相似文献   

高职院校特色校园文化建设路径探究——以广东科学技术职业学院为例     

李嘉伟 《包头职业技术学院学报》2017,18(2)

高职院校特色校园文化是高职院校办学实力和综合竞争力的体现,加强特色校园文化建设,对于提升高职院校的知名度与美誉度,彰显学校的办学特色意义重大.近年来,广东科学技术职业学院注重特色校园文化建设,在依托红色资源,创新党课教育模式,推进红色文化育人;建立自主学习基地, 以文化人,以文育人;构建"2+2"模式的创新创业校园文化二维培养体系,开展"知shu达礼"促学风,营造浓厚文化氛围;用科技文化活动做引领,助力IT 学子强技能方面进行了有益的探索.在特色校园文化打造上取得了一定的成效,本文对学院的特色校园文化建设成果进行总结分析,以期对高职院校特色校园文化建设提供借鉴和启示.  相似文献   

“魔幻”大冒险     

李嘉伟 《小溪流(作文画刊)》2003,(9)

人物:李嘉伟年龄:12岁穿着:一件褐色的短袖衣,一条黑色的长裤地点:烈士公园游戏园之“魔幻大世界”随行:丁雨晨、谭(?)(同学)起因:锻炼胆量一切准备就绪。One,Two,Three,开始!上帝呀!保佑我们吧!!!  相似文献