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实践教学中创新创业教育体系构建 总被引：4，自引：0，他引：4
建立创新型国家,必须依托高校培养大批创新创业人才,高校的创新创业教育必须以实践教学为中心进行创新。应该从教育理念构建、教学体系构建、管理体系构建三个方面来构建创新创业教育体系,才能培养具有创新创业能力的复合型人才。 相似文献
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《初中思想品德课程标准》指出“思想品德课程（以下简称思品课）是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。”本文主要从教师教学魅力、情境化教学、实践活动和发挥学生的主体意识等方面探究激发思品课学习动机的策略,让学生喜欢上思品课、力求收到良好的教学效果。 相似文献
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<正>对于口语交际,初中语文新课标提出了八点具体要求,而在七至九年级的语文教材中,每一单元都设计了口语交际活动,内容丰富多彩,涉及方方面面,这就彰显了口语交际的重要性。而在实际工作中,由于这样那样的原因,许多教师对此视而不见,置之不理。殊不知这样做正是置学生素质 相似文献
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播音员主持人向百姓学说话,既是新闻工作者落实“走转改”,让节目和百姓的心贴得更近的具体步骤和有效途径,也是提高播音员主持人整体素质的重要环节,更应成为从事这个专业的人员一项长期必修的功课。播音员主持人要向百姓学说通俗的话向百姓学说真话,向百姓学说富有哲理的话和富有时代气息的话。做到向百姓学说话,身心要深入到百姓中间;要认真研究群众心态;要找准定位,把握一定的原则和方法;要具备“去粗取精、筛选提炼”的真功夫。 相似文献
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《思想品德课程标准》指出：要建立融合开放、发展的课程观,注重初中思品课程的开发与利用。发挥好人文教育功能,优化教学资源,全面实现课程目标。要实现这个目标,就要从学生的现状、学校的特色和社会的需求方面,探究初中思品课中课程资源的开发与利用的策略。 相似文献
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李立明 《中国广播电视学刊》2006,(7):6-67
近年来，中央和地方许多电视台相继开办了人物访谈类节目．受到了观众的欢迎和专家的肯定。要办好人物访谈节目需在多方面进行努力，但其中节目的选题或者说选取什么样的被访者无疑是一个非常重要的基础性工作。节目中的人物是否有新闻性？人物是否有特色？人物会有哪些精彩的生活片段和人生感悟等，这都是编辑、主持人首先要费心思索的问题。笔者常常听到地方台的同事发出一些感慨：”与中央台所处的层面和所涉及的报道范围相比，地方台如何在有限的空间里遴选出那些名人、要人．成功人士或者是有新闻价值和特色的普通人呢？如何使选取的人物有故事性而吸引受众？如何将人物访谈节目选题的视野进一步拓宽呢？“近两年笔者在地方台编辑、主持60多期人物访谈节目．从中深切感悟到：办好人物访谈类节目．主创人员一定要做个有心人．要在茫茫人海中去慧眼识珠．沙里淘金。工作实践告诉我们．地方台人物访谈类节目的选题是有一些规律可循的．在此．笔者愿真诚地与媒体同仁交流。 相似文献
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此次新冠肺炎疫情传播速度快、影响范围广、防控难度大,在没有特异性治疗药物和疫苗的情况下,我国通过最全面彻底的、以"非医疗干预"手段为主的防控举措,全社会动员,全民参与,科学防治、精准防治,有效遏制了本土疫情,取得了阶段性重要成效。在此次疫情防控中,我国各级公共卫生与疾病预防控制(以下简称"疾控")体系起到了重要作用,但也暴露出了诸多短板和不足。文章梳理了现阶段我国疾控体系、公共卫生法律法规建设、卫生应急管理政策保障3个方面存在的突出问题,提出了新时代疾控体系的职能任务发展、关键科研技术建设和专业人才资源储备3个方面的具体建议。 相似文献
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学生对学习的需要是学习的内在动力,而创设教学情境是激发学生学习动机的高效途径,教师可以在教学中尝试用讲故事、玩游戏、体验生活、创设问题、完成任务等多种形式创设教学情境,调动学生积极性,提升课堂教学效率. 相似文献