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整体性教学作为学生学习能力培养的有效途径和方法之一,在有效教学活动中发挥着独特作用。本文根据新课程标准内容,结合自己的教学经验,就初中数学教学中开展整体性教学活动,提升教学效能进行了阐述。 相似文献
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动物都需要认识和学习外界环境因素,并根据价值与风险做出抉择与行动;社会动物还必须有社会认知、共情、社会交往等社会行为能力;而人类有发达的自我认知、逻辑推演、意识、语言等能力。动物认知能力的好坏,决定了动物在野外是否能够成功觅食、躲避天敌、繁衍后代;而人类认知能力,则决定了个人的人生轨迹、自我价值实现乃至对社会的贡献。所有这些认知行为都是由神经细胞的功能来决定,其神经基础是脑科学的核心问题,也是人类认识自身的终极挑战。经过多年的研究,神经科学已经揭示了认知行为神经基础的一些基本原理:不同认知行为是由脑内不同的神经环路负责,需要各脑区内的局部神经环路与脑区间长程神经环路的协同工作;学习与记忆是许多认知功能的必要基础,这是由神经细胞之间突触联结的强度与结构的可塑性介导;神经调质(例如多巴胺)可以在多个尺度上调节神经网络的活动与可塑性,从而调控认知行为。文章聚焦在感知觉、学习与记忆、抉择、社会行为、意识和运动控制等方面,对认知功能的神经基础进行了概述。我们认为,未来神经科学需要结合介观和微观尺度的研究,对认知行为的神经基础进行系统与深入的阐明。在介观层面,科学家们需要描绘脑区之间细胞类型特异性的联结图谱;绘制认知功能的大脑功能图谱;利用因果性手段、揭示认知功能的核心脑区;操控不同脑区及脑区间联结的活动,进而观察认知行为的改变和其他参与环路的活动变化,从而获得脑整体动态规律。在微观层面,需要阐明不同脑区有哪些特定类型的神经元;揭示不同类型神经元是如何参与特定认知功能的;解析不同类型的神经元是如何联结以及这些联结是如何在认知行为中发生动态改变的。这些介观与微观研究将为理解宏观认知行为的神经基础提供重要线索,对于破解人类智能这一终极奥秘具有重要意义。同时,揭示认知行为的神经机制还是治疗脑疾病的必要基础,而且有助于推动脑启发(Brain Inspired)的智能技术的发展。 相似文献
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教师队伍建设是学校生存与发展的关键。民办学校由于办学时间较短,优秀教师相对缺乏,教师队伍整体水平相对较低。在新一轮课程改革全面展开,尤其是我省（江苏）将实施新高考方案的情况下,民办学校教师的工作相对繁重,如何实现教师更好更快的自我发展,开发优质教师资源,将影响民办中学的全面、协调、可持续发展。 相似文献
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一、选材为了观察植物细胞质壁分离和复原的过程,了解具有液泡的植物细胞发生渗透作用的情况,理想的材料应当是液泡较大,原生质层较薄,液泡中含有一定的色素。这种材料完成实验速度快且观察清晰。所以,最好选用紫色洋葱。如果到时刚好没有紫色洋葱,则可选用葫芦藓、水绵以及白菜、空心菜、女 相似文献
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<正>随着新课改的实施,任务型教学已为广大英语教师所接受。目前仍有一部分教师对应用任务型教学存在一些误区,没有真正把任务型教学落到实处,使其失去应有的优势。笔者认为,根源在于部分教师没有真正领会任务型教学的本质。一、任务型教学理念任务型教学是一种强调"做中学"的语言教学方法,它强调从学生的学习兴趣、生活经验、认知水平出发,通过课堂教学让学生直接用英语完成各种真实的学习、生活等任务。 相似文献
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杨天明 《河南职业技术师范学院学报》2000,28(4):56-57,74
对采用电阻器调速的起重机有传送带不能重载起动的现象,从理论上进行问题原因的分析,为采用电阻器进行调速设备的用户,提供起动性能的理论分析基础,及在使用中出现问题时所应查寻的方向。 相似文献
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杨天明 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(4):18-19
根据语言教学的特点在多媒体计算机辅助环境下英语教学具有以下五大优点。 1.课堂教学学生中心化 在多媒体计算机辅助英语教学过程中,课堂教学的基本要素是计算机、学生和多媒体信息。在这一新型教学过程中,教师利用计算机通过课程软件的辅助来扮演优秀导师的角色,从而使学生处于课堂教学过程中的主体地位,软件信息成为导师与学生之间相互沟通的桥梁。 例如,在《盲人与象》(The blind man and the ele-phant)一课中,教师在组织学生复习上一堂课的语言重点的基础上引出故事主人翁盲人与象,然后从播放出大象奇特的叫唤声和沉重的脚步声开始,到一幅幅盲人摸象的分解画面,采用彩色投影和立体音响,以浅显 相似文献
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系统论述了发光二极管在CMOS集成电路中基本驱动电路、电流参数选取及部分典型电路中的基本应用。 相似文献