教育中的潘多拉盒子     

林春英 《广东教育》2004,(11):1-1

当人们怀着激动的心情，张开双臂、敞开怀抱迎接将要降临的神话般的数字化生活的时候，我说，我们的教师早已被动或主动地进入“数字化”生活了。  相似文献   

让学生在笑声中接受批评     

林春英 《广东教育》2001,(10)

批评不能总是一副严肃的面孔,更不能总是如秋风扫落叶一般严厉.有时,富有趣味性的充满轻松幽默的批评,可让学生在愉快的气氛中认识到自身的缺点,会产生意想不到的良好效果.……  相似文献   

青海省东部一次冰雹天气过程的闪电分析     

李富刚  李仑格  林春英  张暐亮 《青海科技》2007,14(6):20-23

本文利用2005年9月2日一次冰雹天气过程中ADTD闪电定位系统监测到的闪电特征资料,结合多普勒雷达回波资料,对比分析了这次强对流过程中冰雹云与闪电的对应关系,总结出利用闪电特征的变化预警冰雹天气的几项指标。  相似文献   

浅谈GIS技术在城市规划教学与设计中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

孙海兰  赖恒友  林春英  刘晓东 《中国科技信息》2010,(18)

近年来随着信息技术和设计观念的更新,长于空间量化和分析计算的GlS在城市规划设计实践中的应用日趋广泛和深入.本文主要介绍GIS的技术特点、开发模式和及主要功能,并给出了GlS在城市规划中的使用案例.  相似文献   

画龙点睛——小学语文写作教学中细节描写的探究与深化     

林春英 《读与写:教育教学刊》2021,(10)

写作教学是整个小学语文教学中的重点,但是不少小学生作文中的词语空泛,就好比“流水账”,不仅不能描写出鲜明的人物形象,还很难增加语言的感染力。细节描写应该要用词生动、准确,可以掌握人物的细小特点,以小见大。基于此,本文主要对小学语文写作教学中的细节描写进行了探究与深化。  相似文献   

重视课外阅读 培养阅读兴趣     

林春英  林大奎 《中国教育发展研究杂志》2008,5(6):13-14

兴趣是求知的动力，有了兴趣，学生才会主动去阅读，积极去思考，才会热爱阅读；相反，如果课外阅读没有兴趣，那它必然会成为一种乏味的、令人厌倦的、低效的活动。  相似文献   

加强中等卫职学生的素质教育     

林春英 《海南教育》2002,(8):7-7

  相似文献   

职业教育校企合作的实践困境与法律保障     

刘杨  林春英 《当代职业教育》2019,(2):17-22

校企合作是职业教育人才培养的有效手段,法律保障是推动校企深度合作、培养符合企业需求人才的重要举措。目前校企合作虽然取得一定成绩但还存在诸多问题。究其原因,职业院校自身吸引力不足、难以成为"意中人";企业参与校企合作积极性不高、不愿成为"追求者";政府缺乏可操作性实施细则,没有当好"引领者";第三方机构服务协调欠佳、"牵线人"作用难发挥。应完善校企合作法律保障,以制度为载体、明确校企合作多元主体地位;完善配套制度,扩大职业院校选人用人自主权;突出自身建设,优化校企合作内部治理结构;落实监督追究,形成校企合作保障合力,助力校企共赢发展。  相似文献   

《药理学》教学中学生主体参与初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

林春英 《教育导刊》2002,(8):94-95

在<药理学>教学中,要激发学生作为主体参与教学活动,必须强化学生的内在需要,精心设计教学活动,建立民主的课堂人际关系,使学生在掌握方法达成目标的学习过程中实现"精神自由",从而提高课堂教学效果.  相似文献   

基于网络平台的《全反射》教学     

刘立贤  林春英 《中小学信息技术教育》2005,(9):14

一、教学目标 知识目标：使学生理解光的全反射现象，掌握临界角的概念和发生全反射的条件，了解全反射现象的应用。  相似文献