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"镜像教育"是北师大陈建翔副教授提出的一个基于镜像神经元及其相关研究的教育实践方案。该方案的内涵与观点看似在教育学与神经科学之间架设了桥梁,实则忽视了这种联系的科学性前提。"观念的价值重于其科学证据"的信念解驱使镜像教育的倡导者无视镜像神经元研究存在的争议,并产生概念混淆、功能夸大与过度推论、爱因斯坦综合症等一系列科学性误解。与之相对,联结假说将镜像神经元视为是联结学习而非基于特定功能形成的产物,有望为镜像神经元与教育实践之间建立起更合理的桥梁。 相似文献
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基于知识螺旋的原始创新过程与机制研究 总被引：11，自引：0，他引：11
原始创新是自主创新的一种形式,是科技发展的基础与灵魂。原始创新在时间序列上可分为原创孕育、原创激发、原创验证与原创扩散四个阶段,每个阶段有其对应的影响因素与方法。通过知识的表出化、联结化、内在化、共同化过程形成了一个知识的螺旋,使原创性知识在个体知识与群体知识、意会知识与明晰知识中流动。 相似文献
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原始创新问题研究概述与高校的原创建设 总被引：1，自引：0，他引：1
原始创新是自主创新的基础,是一国科技发展的核心力量.文章概述了国内外学术界对原始创新问题研究的相关成果,在此基础上对高校原始创新能力建设提出一些建议. 相似文献
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科技创新评价指标体系研究进展综述 总被引：2，自引：0，他引：2
综合概括我国科技创新评价指标体系的研究进展情况。从科技创新评价指标设计的原则、指标选择、设计模型与统计方法、存在问题与分析等方面对我国科技创新评价指标体系进行梳理、整合,并对科技创新指标体系的设计提出建议。 相似文献
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在科学发展的历史长河中存在着无数科学创新的鲜活案例。科学创新有没有具体的发生机制,有无规律可循？笔者结合科技史中有关史实来探论科学创新的发生机制。按照科学创新孕育与产生的途径可将创新的发生机制分为以下几种类型。 相似文献
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维尔纳·海森堡(Werner Karl Heisenberg),20世纪有创见的思想家,影响世界进程的科学大师,其最重要的贡献是在量子物理学方面创立了量子理论的矩阵力学,并提出了著名的"测不准原理".1932年,因其在量子物理学方面的巨大成就被授予"诺贝尔物理学奖".海森堡在量子物理学方面的工作是20世纪重大的原始性创新.他从进入大学学习物理到做出举世瞩目的贡献只经历了短短的5～7年时间,他的成长历程以及"测不准原理"创立的经过有许多值得思索和借鉴的经验,对于研究原始创新具有重要的指导作用. 相似文献
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镜像神经元是近二十年来神经科学领域内的重要发现,近来国内有学者试图以其为基础建构一个所谓的"镜像教育"方案。然而,通过系统回顾与剖析相关领域的众多争议及其科学性误解,发现该方案不过是神经教育学背景下诞生的一个新"神经神话"。究其根源,教育学领域中科学沙文主义与常识自由主义这对孪生文化之间的内在冲突滋生了此类神话。澄清镜像神经元系统与教育活动之间的精确关系必须建立在系统化的理论与长期谨慎的实验室实验之上。未来的研究亟待重视以下几个方面。首先,确认镜像神经元系统参与了哪些与教育和学习相关的脑神经机制;其次,考察在哪些情境下增强镜像神经元系统的活动有助于教育,在哪些情境下则需要抑制其活动;再次,任何基于镜像神经元的教育都必须警惕盲目的急功近利。 相似文献
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地球每年都向大气排放出比上一年更多的二氧化碳。尽管举办过多次大型的气候会议,尽管气候学家发出过无数次的警告和呼吁,二氧化碳排放量的减少仍然遥遥无期。为保护地球免遭“气候虚脱”,科学家们提出了阻止地球变暖的“巨型”方案。 相似文献
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