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1.
王思宇 《中华活页文选(初中版)》2014,(7):21-23
转眼间,我的人生第一个学习阶段在不知不觉中结束了,又开始了我人生的第二个阶段——初中生活。开学第一天,紧张、开心、激动的心情促使我迫不及待地想早点来到学校,来到我即将要生活三年的学校——丽阳中学。迈进校门的那一刻,脸上的笑容已溜到了九霄云外,只剩下紧张、害怕。那欢笑声,那说话声,那玩耍声…… 相似文献
2.
运用文献资料法,对中国足球俱乐部职业化发展道路中存在的问题进行研究分析.研究认为：中国足球的发展在中国足球职业化改革的指引下并没有取得长足的进步,尤其是职业足球俱乐部的发展更是举步维艰.政府、足协、俱乐部三者管理角色的混淆以及外界社会体育环境的恶劣,导致俱乐部在前进的道路上困难重重.政府与足协、俱乐部间的责、权、利的划分是俱乐部发展的关键,同时应不断完善俱乐部运行机制,建立明确的管理制度,确立公众的主体地位,加强俱乐部自身的伦理道德约束,从多方面协同控制足球俱乐部走向正确的职业化发展道路. 相似文献
3.
在学校教育中,惩戒随处可见.学校场域中的惩戒在本质上是一种教育手段,它以培育“善念”和塑造德性为目的.精准惩戒是指精准的教育惩戒,它除了具有教育惩戒的一般属性以外,还包含三重意蕴,即实现“灵魂转向”、彰显教育正义和传导教育温度.实现精准惩戒的基本路径(原则)为建立师生“惩戒共同体”、找准学生品德“最近发展区”、顺依天性觅蹊径.在此原则下,情理交融的劝诫智慧、易损的自尊与良好的“弹性”、明辨“真恶”并顺性惩戒是实现精准惩戒的具体策略. 相似文献
4.
With the rise of feminist criticism from 1960s, some feminists think Jane Austen has a feminist consciousness to some degree, but others think she has put too much emphasis on women’s dependence on mal... 相似文献
5.
篮球队作为一个社会群体有着社会群体应有的特征。篮球作为一项多人竞技同场对抗类项群的运动项目,各球队之间除了比技术、战术及队葫的身体、心理素质外,一个球队整体的力量才是衡量该球队强弱的标准,所以提高球队的凝聚力也成为提高球队实力的一大要素。 相似文献
6.
表情包作为重要符号在线上沟通中扮演了重要角色,但当代际沟通中出现真人表情包时,中老年人无法准确解读,易造成代际间的沟通障碍。本研究通过实证研究验证真人表情包是否会对代际沟通产生影响。研究以20-30岁的大学生和45-65岁的中老年人为研究对象进行控制实验,样本量为40。研究发现,在使用真人表情包聊天的情况下,代际沟通感知差异扩大,证实了真人表情包的使用会对代际沟通产生影响,并发现这一影响主要体现在中老年群体上。 相似文献
7.
The Ransom of Red Chief is a short story written by O·Henry. Some critics regard it as a plot story but some do not. A typical plot story should focus on the plot :using techniques such as flashback or foreshadowing to unfold the plot and containing exposition, complication, climax, resolution, conclusion to rich the plot. The main characters are presented with internal and external conflicts as well. In this thesis, a detailed analysis will be presented to prove that this story is really a plot story. 相似文献
9.
中国的改革发展进入新时代,基层党组织也要在新时代的背景下,强化基层党组织建设,发挥更加强有力的战斗堡垒作用,基层党组织要摸准发展中的障碍和弊端,寻求改革和提升的方法,不断提升基层党组织的凝聚力,让党组织焕发更加蓬勃的生命力和创造力。 相似文献
10.
"经久不衰"的校外"兴趣热"应当受到严肃的教育检视,通过检视发现:"兴趣热"实际产生于家长群体的教育焦虑,兴趣班的产品市场也良莠不齐.校外兴趣班整体上不能承担培养儿童兴趣的使命,兴趣教育的主阵地应向校园回归.这首先需要对兴趣教育的真正内涵重新加以澄清,即兴趣应源于儿童的自我意志,兴趣应指向儿童的全面发展,兴趣教育的使命在于尊重儿童自主选择兴趣的权力并为儿童从事多方面兴趣活动打开大门.兴趣教育回归校园需要学校为儿童创造兴趣选择的主体并提供兴趣活动的"富源". 相似文献