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1.
大学生是社会主义现代化建设未来的中流砥柱和实现中华民族伟大复兴的中坚力量;认真总结和探索大学生的思想规律和特点,通过思想政治教育的主体、思想政治教育的客体、思想政治教育的介体和思想政治教育的环体,搞好当前的大学生思想政治教育工作是高校思想政治工作者面临一项重要而紧迫的课题。  相似文献   
2.
中国邮政自1982年开始发行生肖贺年邮资片,1992年改为生肖贺年有奖邮资片,1993年又开发了生肖贺年广告邮资片。从此,各种贺年片连年发行,受到了社会各界人士的青睐,尤其是自1993年发行鸡年广告  相似文献   
3.
 SDS聚丙烯酰胺凝胶电泳揭示红豆杉属和白豆杉的种子蛋白主要多肽的分子量为31、   22和20千道尔顿(K)。穗花杉的多肽谱与上述两属相差较大,没有22K多肽,代之以一个33K   主要多肽。榧树属和穗花杉有很多共同的多肽,但没有44K这个红豆杉科多数种类共有的中   等含量的多肽,并出现一个36K主要多肽。三尖杉属一些种的多肽谱十分接近红豆杉属,竹   柏的种子蛋白与上述分类群也有一定程度的近似。     红豆杉科各属之间针叶过氧化物酶谱差别很大,但三尖杉属一些种与红豆杉属却有些类   似。     两种蛋白质资料一致说明红豆杉科内的进化趋势是从红豆杉属、经白豆杉属和穗花杉属   至榧树属。红豆杉属和三尖杉属之间蛋白质的近似,说明红豆杉科和三尖杉科之间的关系,可 能通过红豆杉属相联系的,述资料也说明红豆杉科应置于松柏目之下。  相似文献   
4.
以皖西学院汽车服务工程专业为例,在重视创新创业人才培养的大背景下,针对学科特点以及课程设置,提出对汽车服务工程专业教学改革新方案的研究.结合各高校在汽车服务工程专业培养方案制定上的实际情况,根据时代趋势,研究最有利于创新创业人才培养的方案.  相似文献   
5.
用SDS聚丙烯酰胺凝胶电泳分析了杉科全部10属共13种植物的种子蛋白多肽。它们     都有分子量为32、24和10K(千道尔顿)的多肽。每个分类群一般只有2至4个主要多肽,构     成种子蛋白总含量的一半;而且其分子量都分布在24—26K及29—36K两个区域内。  因此,     杉科植物种子蛋白谱与红豆杉科、三尖杉科相似,而不同于松科。属内不同种之间,种子蛋白     组成和针叶过氧化物酶电泳谱都没有看到显著差别。根据这两种蛋白质资料,表明杉科各属除红杉、巨杉、落羽杉相互很接近外,其他各属间关系都比较远。但是还不能说杉科可以分立几个科。  相似文献   
6.
在思想政治理论课教学中,创设"问题情境"可以培养学生的思维能力、创新能力和表达能力。要实施和创设好问题情境,需要以先进的教育理念为指导,以典型的教学案例为支撑,以民主平等的氛围为纽带,以缜密的"问题链"为载体。  相似文献   
7.
文章介绍了远程实习系统的构建框架及其关键技术,其中用虚拟现实模型语言VRML生成三维虚拟视景,并与ASP混合编程实现对数据库的访问,使用户借助浏览器及Cosmoplayer插件,通过网络直接进入虚拟工厂,完成交互式的设备拆装、材料成形等生产环节的实习任务。  相似文献   
8.
电气工程及其自动化专业是社会需求量大、适应面广的专业,由于种种因素的制约,专业建设与社会主义市场经济建设的要求尚有差距。鉴于此,电气工程及其自动化专业,必须在培养模式、拓宽专业口径等方面进行改革,以适应21世纪我国社会主义市场经济体制、国际竞争和现代化电力系统以及其它工业发展对电气工程及其自动化专业人才提出的素质要求。育人过程需要各种教学环节的有机结合。实践性教学环节与理论性教学环节的关系是相辅相成的关系,由于电气工程及其自动化专业主要是面向工程实际培养高级应用型人才,所以,其实践性教学环节更应该…  相似文献   
9.
 用聚丙烯酰胺凝胶电泳分析了松科全部10属59种又A变种的过氧化物     酶。  尽管个别种在种内酶谱有变化,但每个种仍有足以与其他种区分的特征性     酶谱。我们定义“两分类群总带数除两分类群不相同带数”为“酶谱距离“,作为     属间和种间酶谱分歧的数量指标。松科各属内平均酶谱距离与Prager等(1976)     报道的抗原距离以及各属的化石历史基本一致。落叶松属、雪松属、金钱松属发     生最晚,云杉属等次之,松属最为古老。分子证据支持属和亚科的划分。对比杨     属的数据,说明过氧化物酶进化有稳定速率。  文章最后讨论了酶谱资料在研究    植物形态进化和分子进化中的作用。  相似文献   
10.
随着教育改革的不断推进,中外合作办学已经成为高等教育的一个重要组成部分,而人才培养模式是中外合作办学的关键点。本文针对以往中外合作办学人才培养模式存在的问题,从人才培养模式构建、教学内容体系、教学师资力量、长远发展管理体制方面进行分析阐述,以求优化人才培养模式并发挥本校的优势,促进复合应用型国际化人才能力的培养。  相似文献   
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