辩论对法学思维的塑造和培养     

吴笑寒  韩宇  缪群 《西藏科技》2012,(8):18-19,25

法学专业要求学生具有缜密的分析、推理和归纳能力,而且专业性强,学科知识较为抽象晦涩,这也就决定了目前的法学教育一理论教学为主,而忽视了学生分析和解决问题能力的培养,如何积极有效的培养和塑造学生的法学思维已逐渐成为众多法学家共同研讨的一个重要课题。文章针对辩论的独特魅力和长期的强化训练,以及与法学思维的共通性来讨论其对法学思维的塑造和培养。  相似文献   

慢性支气管炎急性发作期患者T淋巴细胞亚群的研究   总被引：5，自引：1，他引：5  

高越  何建如  陈小青  缪群  许国根 《科技通报》2001,17(2):67-69

对慢性支气管炎急性发作期和缓解期患者体内T淋巴细胞亚群进行研究，用荧光单抗CD4^ 、C8^ /CD28^-,CD8^ /CD28^ 对T淋巴细胞亚群进行标记和计数。检测结果显示慢性支气管炎急性发作期患者体内CD4^ 无明显变化；CD8^ /CD28^-增加;CD8^ /CD28^ 减少。我们认为慢性支气管炎急性期患者T淋巴细胞亚群变化造成免疫功能紊乱。因此在治疗疾病过程中，除对症处理外，另须配合使用提高免疫功能药物，改善免疫功能。  相似文献   

慢性支气管炎急性发作期危重病人免疫功能的研究     

何建如  陈小青  缪群  高越  许国根 《科技通报》2000,16(6):487-489

对慢性支气管炎急性发作期和缓解期患者机体免疫功能进行了研究,用荧光单抗ＣＤ^ 3、ＣＤ^ 25对Ｔ淋巴细胞进行标记和计数。检测结果,慢性支气管炎急性发作期患者内Ｔ淋巴细胞活化率降低,造成Ｔ淋巴细胞总数减少,认为因慢性支气管炎急性期患者Ｔ淋巴细胞总数养活和免疫功能紊乱,因此在治疗疾病过程中除对症处理外,还须配合使用提高功能药物,改善免疫功能。  相似文献   

作文是“写”不是“挤”     

缪群 《成才之路》2009,(24):39-39

偶然间听学生晃着脑袋念念有词：“作文难,难于上青天……”,咦,这学生挺有才的,为什么会觉得作文难呢？凭着我对他们的了解,难于作文无非是：无从下笔、无话可说、无所适从。长期的厌烦写作心理。以及懒于看书读报、动笔等不良学习习惯是学生写不出文章的关键。如何改变这种现象,变痛苦地“挤”为痛快地“写”,让我们的作文效果也来个“大变身”呢？  相似文献   

合作是一种价值的追求     

缪群 《小学教学参考》2009,(2)

“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,是新课程标准的基本理念之一。合作学习作为学生在学习群体中,为了完成某种共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习,是个体学习模式的一种升华。而合作学习又是一种目标导向性活动,这一导向性目标可以分为两个部分：一是学术性目标,即教学的目标;二是合作技能目标,  相似文献   

与“拖延君”说再见     

刘小娜  缪群 《中小学心理健康教育》2021,(12):35-38

【活动理念】Procrastination来源于拉丁文,它的本意是“推迟或延迟到明天”(putting forward until tomorrow)。拖延一词最早并无褒贬,时代的变迁赋予了它词义和情感的变化。一直以来,研究者们对拖延的定义有很多种。例如,毕思维奇(Beswish)和曼思(Manns)认为拖延是我们推迟计划中预期要做事情的开始和完成时间的行为。  相似文献