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为了保护我国的生态环境,保障人民身体健康,国家应高度重视二恶英带来的污染问题,对这一散布广、危害大的污染物加大治理力度。二恶英是一个简称(Dioxin),全称分别叫多氯二苯并对二恶英(简称PCDDs)和多氯二苯并呋喃(简称FCDFs),我国的环境标准中把它们统称为二恶英类。二恶英包 相似文献
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教育现代化是市场经济条件下教育发展的新课题,构建学校管理现代化是适应社会发展的必然趋势,也是提高学校管理效能的必由之路。学校管理以观念为先,只有创新学校管理观念,才能促进学校管理的现代化。现结合我校的实际来谈谈如何创新山区学校管理观念,提高学校管理效能。强化理念学习,促进素质提高我校强调领导班子带头学习教育法规和教育理论,弘扬和倡导四种精神:负责任的精神、敢抓敢管的精神、团结拼搏的精神、奋发有为的精神。 相似文献
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当前我国师资队伍建设既面临着重大的历史挑战,又面临着重大的发展机遇。特别是山区普通高中的教师队伍建设更令人担忧,师资力量薄弱,教师队伍整体素质偏低。一所学校要促进内涵发展,就必须优化学校内在元素——教师资源。有鉴于此,龙门县永汉中学近 相似文献
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通过对民族地区高职院校新生期望值的调查,把握民族地区新生的基本情况及心理预期,促进民族地区高职院校新生教育策略的决策,提高民族地区高职院校教育及管理实效,促进民族地区高职新生成长与成才。 相似文献
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依法治校是构建现代学校管理制度的必然选择,学校管理突出了由"人治"向"法治"的转变,突破传统制度清规戒律的规范功能,赋予规章制度以人性化,让规章制度的"人文性"替代传统制度仅有的"规范性",突出"以人为本"的教育理念,促进教师和学生全面、协调、可持续性发展.而学校教育是人与人之间的活动,教育者是人,教育对象也是人.因此,现代学校管理制度必须以人性化为核心理念,体现人性化制度的激励性、发展性和参与性. 相似文献
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赵榕 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2010,12(4)
以人为本是科学发展观的核心.提高职业培训质量也要坚持以人为本,充分考虑培训主体的实际需求,坚持理论与实践相结合,坚持学以致用的原则;根据培训主体的不同情况开展因材施教;培训过程要做到循序渐进、及时反馈;充分利用培训主体已具备的知识技能来促进培训效果;在培训过程中注意培训主体的心理卫生,帮助培训主体消除不良心理情绪,培养健康心理环境,提高职业培训质量. 相似文献
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语文教学的生疑质疑和解疑赵榕飞叶圣陶先生说：“所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受．”这里所说的“善于引导启迪”，便是教师主导作用的肯之处．在教学过程中，主要表现在教师的启发生疑、鼓励质疑、引... 相似文献
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