从多元智能理论角度看高中通用技术课程的开设     

唐文娟  路谨铭  邹霞 《人天科学研究》2011,10(4):185-187

随着知识经济的迅猛发展,技术教育引起了全社会的普遍关注,通用技术课程也应运而生,通用技术课程是高中新课程改革中的一大亮点,也是一大难点。从多元智能理论的视角来探讨通用技术课程开设的必要性与意义,并且为授课教师教学活动的展开与教学策略的选择提出了自己的建议。  相似文献   

用建构主义学习理论指导中小学多媒体课件的制作     

路谨铭  邹霞 《教育技术导刊》2011,10(1)

建构主义学习理论是行为主义、认知主义学习理论的进一步发展,是当代比较先进的教育思想,它构建了一种以学习者为中心,以教师为主导的新的学习模式.如果我们运用建构主义学习理论来指导中小学多媒体课件的制作,以艺术性的创设情景激发学生兴趣,促进协作学习,那么实现课程目标就是很容易的一件事情了.对此进行了论述.  相似文献   

用建构主义学习理论指导中小学多媒体课件的制作     

路谨铭  邹霞 《人天科学研究》2011,10(1):192-193

建构主义学习理论是行为主义、认知主义学习理论的进一步发展,是当代比较先进的教育思想,它构建了一种以学习者为中心,以教师为主导的新的学习模式。如果我们运用建构主义学习理论来指导中小学多媒体课件的制作,以艺术性的创设情景激发学生兴趣,促进协作学习,那么实现课程目标就是很容易的一件事情了。对此进行了论述。  相似文献