双重态度模型理论研究综述     

张婉莉  钱国英 《陕西教育学院学报》2007,23(4):18-21

双重态度模型理论认为,人们对同一态度客体能同时存在两种不同的评价,一种是能被意识到并承认的外显态度,另一种是无意识的、能自动激活的内隐态度。该理论引发了对传统态度概念及其测量技术等方面的反思。本文将从内隐态度与外显态度的关系、双重态度出现的特定情境性以及内隐态度的测量方法和应用等方面论述该模型理论。  相似文献   

开放·融合·实战的创业教育模式探索与实践   总被引：3，自引：0，他引：3  

马建荣  钱国英  徐立清 《中国大学教学》2010,(1)

浙江万里学院面向全体学生,以创业精神和创新能力培养为基本取向,以创业文化为先导,以创业能力为核心,以专业教学为主渠道,注重创业教育的开放性和实战化,取得了显著实效。  相似文献   

生物技术实验教学体系的改革与实践   总被引：14，自引：6，他引：14  

钱国英  汪财生  朱秋华 《实验室研究与探索》2004,23(5):60-61

阐述了以人才培养目标确定实验训练内容，实现实验教学内容的合理整合，增设综合性、自选性、设计性、研究性实验；探索新型实验教学模式，真正体现学生在实践课中的主动性、创新性的生物技术实验教学体系的构建。  相似文献   

DNA分子标记技术在水生动物遗传多样性研究中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

王忠华  董西征  钱国英 《科技通报》2008,24(5)

简要阐述了几种常见DNA分子标记技术,如限制性片断长度多态性(restriction fragment length polymorphism,RFLP)、随机扩增多态性DNA(random amplified polymorphie DNA,RAPD)、扩增片断长度多态性(amplified fragment length polymorphism,AFLP)、简单重复序列或微卫星标记(simpie sequencerepeat,SSR)、内部简单重复序列(inter-simple sequence repeat,ISSR)和单核苷酸多态性(single nucleotidepelymorphisms,SNP)等的基本原理、技术上的优缺点及其在水生动物遗传多样性研究中的应用,包括遗传多样性的鉴定、品种亲缘关系与分类的研究和种质资源的鉴定等.最后,对DNA分子标记技术在水生动物遗传多样性应用中的存在问题进行了简单的讨论.  相似文献   

研究性实验的内容设计与实践——以“生化实验技术”课程为例   总被引：2，自引：1，他引：1  

钱国英 《实验室研究与探索》2010,29(10)

以浙江万里学院的"生化实验技术"国家级精品课程的教学内容设计思路与具体实验项目的内容与方法为例,剖析了如何通过综合设计性实验项目的科学设计,推动学生开展研究性学习,培养学生创新能力的成长的探索性改革及其教学效果。可为实验性课程教学改革中的内容与方法改革提供有益的借鉴。  相似文献   

情绪记忆的理论述评     

钱国英  姜媛 《首都师范大学学报(社会科学版)》2014,(5):151-156

情绪记忆是情绪和记忆研究的重要领域之一,是当今国际研究的前沿。近年来,由于情绪记忆定义的多样化和缺乏相关理论的指导,使得研究跨度很大、纷繁零散。该文针对这种现象,对情绪记忆的定义进行了重新界定;简要介绍了已有的情绪记忆理论模型和情绪记忆理论模型的新进展;从情绪记忆的组织、情绪和记忆系统的关系、情绪本身的记忆和情绪性刺激的记忆等角度对情绪记忆理论模型进行了评价。  相似文献   

培养自主学习能力培育团队合作精神——浙江万里学院"合作性学习"课程教学改革探索     

白非  钱国英 《中国大学教学》2008,(8)

"合作性学习"课程教学模式是培养学生自主学习能力和团队合作精神的有效途径.但要实现彻底改革需要全面转变教师的教学观念和学生的学习习惯,改变对教师的评价标准和对学生的评价方式.  相似文献   

日本的大学生就业创业模式   总被引：3，自引：0，他引：3  

钱国英 《创新与创业教育》2011,2(4):125-130

日本经济持续低迷和社会少子老龄化的发展使日本政府高度重视大学生就业创业活动。政府、学校、企业、社会密切配合、统一步骤,最终形成了日本深具特色的以就业支援为主、培养创业意识、官学企密切配合的大学生就业创业模式。通过分析日本的大学生就业创业模式中有关日本政府和大学两个层面的支援活动,从日本大学生就业创业的背景、就业支援的形式（包括大学职业教育的开展、体验式就业的深化、CF的设立与成熟）、创业意识和过程的重视三个方面,对日本的大学生就业创业模式进行了探讨。  相似文献   

重构教学内容 改革教学方法 训练创新思维 培养应用型人才——浙江万里学院生物技术专业教学改革的思考与实践   总被引：4，自引：1，他引：3  

钱国英  朱秋华  尹尚军 《中国大学教学》2009,(6)

创新人才的培养首先是质疑精神和批判性思维能力的培养.本文以生物技术专业为例介绍了本科应用型人才创新能力培养的教学创新与改革的思考与实践,包括以学生能力成长为核心的人才规格定位与培养体系的设计、专业与行业结合的课程设置、大容量与前沿性的教学内容选择和训练批判性思维能力的教学方法等.文章同时介绍了该教学改革的初步成效与成功的保障措施.  相似文献   

用摄食条件反射研究鳜鱼食性的驯化   总被引：1，自引：0，他引：1  

钱国英  何中央  梅凯先  杜建明 《浙江农村技术师范专科学校学报》1998,11(1):24-28

本文对鳜鱼的食性驯化进行了较为详细的研究。在网箱养殖条件下,采用抛投话饵建立鳜鱼上水面撮食的条件反射,再改投死鱼．鱼块和配合饲料的方法,对鳜鱼进行驯化。经15d的驯化,5-7.5g．110～145g,205～245g的赣鱼苗种驯化率分别达74％,71．5%和70．50％。试验鱼的规格和饥饿时间对驯化率没有明显的影响。不用活饵建立摄食反射的鳜鱼,直接投喂鱼块和配合饲料．驯化率为零;直接投喂整尾死鱼,驯化率为13%。  相似文献