高校重点学科文献信息资源建设探究     

王忠华 《内蒙古科技与经济》2007,(16)

本文从服务高校重点学科建设出发,对高校图书馆的文献信息资源建设进行了论述并提出了相关的策略.  相似文献   

千层塔对土壤养分的需求特性研究初报   总被引：1，自引：0，他引：1  

王忠华  毛慧  张燕忠  麻燕丽 《科技通报》2009,25(5):616-619

千层塔,又名蛇足石杉,为石杉科石杉属蕨类植物,是一种名贵的药用植物.本试验对千层塔本身土及庄稼土、腐殖土的有机质含量、pH值、含氮量、矿物质含量等理化指标进行了测定,以此来研究千层塔对土壤养分的特殊需求.结果发现,千层塔本身土、庄稼土、腐殖土的有机质含量分别为19.24%、4.595%、12.41%,pH值分别为4.37、4.39、4.04,土壤含氮量分别是0.696%、0.311%、0.471%.由此表明蛇足石杉对土壤有机质与全氮的要求高于庄稼土与腐殖土.另外,试验还发现,蛇足石杉需要更多的铅和锰.因此,在人工栽培蛇足石杉过程中应注意各营养元素的协调与合理配合.  相似文献   

课堂教学心理气氛的调节     

王忠华 《黑河教育》2010,(3):29-29

影响课堂教学心理气氛的心理因素涉及到方方面面,教师只有学会运用心理学的相关知识调节课堂教学气氛,才能有效地调动学生的学习积极性,加强对课堂的管理,提高课堂教学质量。  相似文献   

集成型在线信息素质教育模式研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

王忠华 《图书馆学研究》2009,(1)

本文从用户角度出发,构建了一种复合式、多层次、可持续的开放式集成型在线信息素质教育应用模式.根据功能要求,设计了由资源库、导航体系、练习测验、在线交流、在线评价、服务调度、权限管理七大模块.并从教学资源、人力资源和管理平台三方面进行相关资源和相关因素的集成.  相似文献   

DNA分子标记技术在水生动物遗传多样性研究中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

王忠华  董西征  钱国英 《科技通报》2008,24(5)

简要阐述了几种常见DNA分子标记技术,如限制性片断长度多态性(restriction fragment length polymorphism,RFLP)、随机扩增多态性DNA(random amplified polymorphie DNA,RAPD)、扩增片断长度多态性(amplified fragment length polymorphism,AFLP)、简单重复序列或微卫星标记(simpie sequencerepeat,SSR)、内部简单重复序列(inter-simple sequence repeat,ISSR)和单核苷酸多态性(single nucleotidepelymorphisms,SNP)等的基本原理、技术上的优缺点及其在水生动物遗传多样性研究中的应用,包括遗传多样性的鉴定、品种亲缘关系与分类的研究和种质资源的鉴定等.最后,对DNA分子标记技术在水生动物遗传多样性应用中的存在问题进行了简单的讨论.  相似文献   

活用对称 省时省劲     

王忠华 《数理化学习(初中版)》2004,(11)

数学中存在大量对称的形与式,不过许多问题中的对称性比较隐蔽,若能注意发现和挖掘或变形构造出对称关系,而加以灵活运用,在解题中常能收到事半功倍的效果,下面举例说明.  相似文献   

"211工程"高校图书馆FAQ服务调查分析   总被引：1，自引：2，他引：1  

王忠华 《江西图书馆学刊》2006,36(3):79-81

FAQ服务是网络环境下图书馆信息咨询服务的重要组成部分。在对我国“211工程”95所高校图书馆的FAQ服务进行网络普查的基础上，分析了现有高校图书馆FAQ服务开展的现状，指出目前FAQ服务中存在的各种问题，并提出相应的改进建议。  相似文献   

移动环境下的非线性学习及其实施策略     

王忠华  周璇 《现代教育技术》2010,20(12):17-19

移动环境下的非线性学习具有非系统性、多元性、灵活性等特征,有利于创新型人才和社会适应性人才的培养,是一种重要的学习形式。文章简要介绍了非线性学习的涵义,探讨了非线性学习所具有的几个优势,构建了移动环境下的非线性学习模型,并在此基础上给出了几点实施策略,以促进非线性学习的实施。  相似文献   

“本体论”思维与生态环境     

王忠华 《和田师范专科学校学报》2009,28(1):14-15

在人类哲学史上,“本体论”问题一直是历代哲学家激烈论争、众说纷纭的一个主题。但他们争论的焦点却不在于“本体论”思维对生态环境的影响。本文拟就西方哲学“本体论”思维发展历程之异同特别是就“主——客”二分的本体论思维对环境造成的负面影响的角度对其进行批判,同时以探寻为如何遏制其对生态伤害而寻找一种合适的哲学“本体论”思维。  相似文献   

基于软件工程的网络教育资源开发流程构建   总被引：2，自引：0，他引：2  

王忠华  李艳丽 《现代教育技术》2009,19(7):111-113

根据软件工程方法论和建构学习主义理论来设计与开发网络教育资源,旨在建立起适应网络教育和远程教育快速发展步伐的网络教育资源开发的一般流程模型,引导设计者和开发者以专业化方式合作开发高质量的网络教育资源。  相似文献