郑州大学西亚斯国际学院马克思主义学院教师、特等奖获得者 张婧:让思政课活起来、潮起来、强起来     

长青 《河南教育》2018,(12):107-107

“台上一分钟,台下十年功。”自从教以来,张婧在思想政治理论课(以下简称“思政课”)教学中以“四有”“四个引路人”“四个相统一”好老师的标准严格要求自己,以学生为中心,有的放矢设计课程、恰当运用实践案例、准确把握核心概念,让思政课真正活起来、潮起来、强起来,把思政课真正讲到了学生心坎儿上。  相似文献   

动物带来的高科技     

西平  詹长青 《阅读与鉴赏》2006,(3):47-49

生物钢指羊奶钢，也指牛奶钢。羊奶与牛奶，本与钢铁风马牛不相及，但科学家硬是将它们巧妙地结合起来了。  相似文献   

华东地区发展创汇农业的启示     

宋宗淼  张长青 《安徽软科学研究》1995,(4):17-18

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关于建立我国人力资源会计的思考     

晚长青 《天水师范学院学报》2007,27(2):119-121

自上世纪60年代以来,很多学者对人力资源会计进行了有益的研究与探索,积累了宝贵的经验与成果。目前,人力资源会计已逐步建立起一套较完善的理论体系,特别是知识经济时代的到来更为人力资源会计的推广创造了历史性的契机。人力资源会计的理论基础依据于经济学的人力资本理论,具有财务会计和管理会计两者共同的属性,人力资源会计的职能也兼有财务会计和管理会计的职能。在我国建立人力资源会计既有必要性,也具有可行性。  相似文献   

主导逻辑对商业模式创新的作用机理：基于动态资源管理视角     

长青  郭松明  马萍  张璐  姜宇婷  刘运韬 《科研管理》2021,42(12):45-55

    在激烈的市场竞争下,企业如何快速协调机会情境与战略执行之间的关系从而突破商业模式既定框架以抢占市场先机成为实践界和学术界重点关注的问题。本文选取“蒙草生态”进行探索性单案例研究,基于动态资源管理视角探究机会窗口驱动下主导逻辑指导商业模式创新的演进路径。研究发现：（1）主导逻辑作为管理者感知外部情境的认知桥梁,因其呈现较强能动性使得组织可以快速捕捉外部机会情境信息进行内部战略响应与更新,是组织将信息内化的重要媒介;（2）动态资源管理具体表现为主导逻辑指导下资源能力与资源行动交互产生瞬时行动驱动差异性战略结果生成的过程,其作为沟通管理者认知与商业模式创新的核心组件,推动了管理层认知向组织战略执行层行为的跨越;（3）管理者与外界机会情境互动产生的主导逻辑指导企业改变资源能力与资源行动的协奏模式促使企业在创业过程中依次形成“市场适应型-技术引领型-共享开放型”的商业模式创新类型。  相似文献   

高中历史教学应注重情感思想教育     

豁长青 《成才之路》2008,(9)

改革开放以来,我国教育事业的发展确实取得了举世瞩目的辉煌成就。然而,触目惊心的现实,也使人深感我国教育(特别是青少年的素质教育)存在着严重的质量和效益问题。国民的素质,包括一个人的思想道德品质和科学文化素养,它奠基于青少年时期。  相似文献   

依托体育特性理顺高校体育教学的新思路     

幺长青  马春兰 《唐山师范学院学报》2005,27(5):81-82,95

体育有其自身的独特性、实践性和显露性。教学中应重视学生的个体差异，发挥体育的多元性，培养学生的兴趣和习惯，调动其主动性和积极性。  相似文献   

许仕博：为了一切学生     

王建怀  吴长青 《21世纪教育》2004,(5):42-42

提起许仕博，沂蒙老区的老百姓都亲切地称他为“平民校长”。记者见到这位倡导平民教育的校长时，深深地被他对教育的一腔真情所打动。  相似文献   

池州石灰岩山区生态经济治理模式探讨     

朱同林  陈长青 《池州师专学报》2005,19(5):15-18

石灰岩山区生态环境脆弱，威胁着当地居民的生存与发展，保持水土、摆脱贫困构成了石灰岩山区生态环境治理的两大核心问题。治理石灰岩山区生态环境面临着立地条件差、人口压力大、地域经济落后、投入不足等难点。生态经济治理模式涵盖了生态保护、生态经济建设和产业替代等多种治理方式，体现了自然再生产与经济再生产的良性结合，体现了现代社会“以人为本”的崭新观念。  相似文献   

顽强的短喙鸟     

古峰 《阅读与鉴赏》2006,(11):35-36,71

在澳大利亚的一个孤岛上生活着一群鸟．它们因有着尖而长的喙而得名为长喙鸟，靠啄食一种蒺藜的果子为生。就像人有美丑高矮之分一样，长喙鸟也有长喙的和短喙的。  相似文献