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韩婕 《中国教育科研与探索》2007,(2):105-106
学生在语文学习中最头疼的恐怕就是作文了。不是提起笔无从下手，无话可说，就是写起来语言组织零散，内容空洞、干涩。如果平时加强对学生进行扎实的小练笔训练，这一切困难都会迎刃而解，并使你在作文教学中获得意想不到的收获。那么如何进行平时的小练笔训练呢？ 相似文献
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坚持对学生进行严格而扎实的基本功训练,注重对学生准确描绘物象能力的培养,一直是沈阳鲁迅美术学院附中专业课教学的基本核心。它是沿着前苏联式美术教育为主体模式的发展轨迹,本着创新精神所形成的一套固有的教学模式、教学理念和较为完善的教学体系。笔者认为面对我国现有的教育格局和教育形势,必须不断地调整办学思路, 相似文献
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目的:评价受试药白介素-18融合蛋白(IL-1ra-Fc-IL-18bp)和对照药甲泼尼龙琥珀酸钠及Enbrel对继发全身性迟发型变态反应(多发性关节炎表现)的预防作用。方法:以10mg/ml Freund’s完全佐剂皮内注射大鼠左后肢足跖,诱导出现局部急性炎症反应。致炎7天后给予不同剂量的IL-1ra-Fc-IL-18bp,以及对照药甲泼尼龙琥珀酸钠(10mg/kg)和Enbrel(10mg/kg),给药间期14天。自致炎10天起逐日观察佐剂引起的继发性后肢踝关节肿胀和多发性关节炎表现。结果与结论:甲泼尼龙琥珀酸钠(10mg/kg)组表现出明显、并且持续的预防继发病变作用。Enbrel(10mg/kg)组的预防作用较甲泼尼龙琥珀酸钠组轻,且停药后病情有反复。60~240 mg/kg的IL-1ra-Fc-IL-18bp未表现出明显的预防作用。 相似文献
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创新教育是时代发展和培训综合型人才的内在要求,作为综合性交叉学科的高校环境工程专业,其培养人才应是综合型和具有创新能力的高级专门人才。为了适应人才培养要求,应将创新教育引入到日常教学中,倡导创新理念,改革传统教学模式,调整课程设置及考核方式,更新和改进教学内容,促进教学方法和教学手段的革新。 相似文献
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作为一场旷日持久的“灾难马拉松”,新冠肺炎疫情几乎触及到社会的每一个角落,众多个体的亲身经验在社交媒体上汇聚成多声部的疫情叙事,蕴含着巨大的公共记忆潜能。从数字记忆和见证书写的研究视角出发,本文借助“连接性见证”的概念,通过对豆瓣话题“#和新冠肺炎疫情有关的记忆”的分析,揭示个体如何见证、书写疫情,个体经验如何相互勾连,生成公共记忆。研究发现,身处疫情中心和世界各地的个体在豆瓣平台上展开多模态的记忆实践,接力完成了一场马拉松式的瘟疫书写。经由个体和社区层面的连接机制,这些书写转化为平台化的公共记忆。数字“瘟疫年纪事”构造出一份兼具韧性和脆弱性的新冠档案,也激发出以个体为单位、以连接为机制的弥漫性的数字记忆伦理。 相似文献