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家校社是青少年成长成才的重要场域。在新时代教育改革的进程中,家校社协同共育具有重要价值。借助社会学视角下的列斐伏尔空间生产概念,以物质空间、精神空间与社会空间为分析框架,运用逻辑分析法和文献研究法对家校社协同共育分析发现：家校社各自的和相互间的物质空间、精神空间与社会空间存在时空边界与交互作用机制。三者交互生成差异性空间,推动家校社之间社会生产关系不断生成和发展,影响家校社协同共育效能。社会自治丰富资源,推动家校社协同共育生产关系发展;多方参与凝聚共识,促进家校社协同共育生产关系生成;政府主导健全机制,深化家校社协同共育生产关系的改革对破解困境具有积极作用。 相似文献
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刘以攀 《体育科技文献通报》2012,20(2):124-125
在人类的进化与发展进程中,体育和我们形影不离。作为以身体活动方式影响人类的体育,在不同社会背景下,其本质和功能都不一样。本文采用文献资料法、历史辩证分析法通过对不同时期的体育思想进行研究分析,探讨现代体育的社会本质。 相似文献
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