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《中国教育改革和发展纲要》指出,“当今世界范围经济和国力的竞争,实质是科学技术和民族素质的竞争,准掌握了二卜一世纪的教育,就能在竞争中占主动地位”,“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人材,出好人材”。第三次全国教育工作会议又提出全面推进素质教育的要求,因此：学校体育做为学校教 相似文献
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采用实验研究法,对体育教学中实施创造能力的效果进行研究,结果表明：与传统的教学方法相比,实施创造能力的教学,使学生能各自施展自己的特长,并尽情发挥,提高学生学习兴趣,达到培养学生创造能力的目的,故实施创造能力教学的效果明显优于传统教学。 相似文献
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体育个性化教学在促进学生人格全面发展的同时,又特别注重人的差异,他尊重学生的个性特征,联系学生人体的智能和气质特点,精心选择,设计适合不同学生的教育内容和方法,在个体内部有效地形成较为稳固的、符合预期目标的认知结构和行为模式,这样体育个性化教学在积极开发学生的身心潜能的同时,帮助学生实现了社会化,即成为社会所需要的各类型、各层次的高素质人才。所以,从未来社会对人才需要的角度而言,体育个性化教学势在必行。 相似文献
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