后奥运时代体育人文精神在素质教育中的作用     

张利  耿晔  曹运华 《体育教学》2010,(6):49-50

一、当代学生体育人文精神的现状 1.体育教育理念缺乏人文精神 进入21世纪以来,我国体育教学在目标的定位上有了跨越式的发展,"健康第一"、"终身体育"思想受到广泛的认同.我国学校体育人文精神的发展,主线始终是体育文化的化身,而对体育文化从人文精神的角度认识也是较为简单,认为提高文化素质就能提高体育人文精神修养.  相似文献   

高职学生理想信念教育探析     

耿晔  武英梅 《辽宁高职学报》2020,(5):97-100

目前"00后"已经占了当今高职院校学生群体的绝大部分,这些学生思维活跃、观点鲜明、敢想敢做,乐于接受新鲜事物,但过度依赖手机和网络导致对思政课缺乏重视,理想信念缺失。为改变这一现状,高职院校思政课教学尝试多种方法,将课本上枯燥的理论知识讲通讲活,将学生更喜欢更关注的人事物作为切入点,引导学生更多地参与到授课过程中,鼓励学生多思考问题、多参与互动。从而明确个人的理想目标,将理想融于实践,并坚定执着地追求,在人生道路上稳扎稳打地实现人生价值,在民族复兴的伟大实践中绽放青春绚丽的色彩。  相似文献   

做好毕业生就业工作的几点做法     

张利  耿晔 《北京教育(高教版)》2009,(9)

华北电力大学可再生能源学院在学校党委的正确领导和学校就业指导中心的具体指导下,调动学院所有教师的积极性,将大学生就业工作同社会要求结合起来,促进了毕业生的就业工作。我们的具体做法是:  相似文献