初中体育教学中学生体育兴趣的培养策略探讨     

金程 《当代体育科技》2020,(9):159-160

经济高速发展在改善人民生活同时也给人类带来挺多困惑。因为交通工具的便捷让人们懒于步行,而且高科技对当代学生的诱惑,导致很多学生成为了"宅男、宅女"。随之而来最大的困惑则是青少年身体素质偏低,他们就像温室中的花朵。加强学生的体能训练被越来越多家长和学校重视起来。当然只有家长和学校重视远远不够,最主要的还是学生自己愿意去锻炼,这个问题的解决则落到体育老师的身上。为了培养初中学生的体育学习兴趣,采取切实可行的策略是必须的:首先就教师方面来说要加强专业知识学习;本着高度为学生负责的态度和加强对学生进行思想教育。就学生方面来说要做到因材施教;和学生一起参与到体育锻炼之中;组织形式多样的体育活动。就学校方面来说要高度重视体育教学,并且及时添置齐全体育器材,只要为学生打开体育兴趣之门,学生的体能必然会得到不同程度的提高。  相似文献   

高校体育课程目标的构建与实践   总被引：20，自引：3，他引：17  

王亚飞  金程 《北京体育大学学报》2004,27(8):1097-1098

以研究21世纪高校体育课程目标为目的.通过对我国高校体育课程目标的科学定位,系统地对提高大学生的体育文化修养水平,培养大学生终身体育的态度和能力、发展个性、激发大学生潜在创造力的闪光点等进行了理论性研讨.并围绕全面提高大学生的整体素质这一课程总目标,提出我国高校体育教学组织形式改革势在必行,体育文化教育应注意实效,心理教育应贯穿体育教育的整个过程.  相似文献   

探析区域二次供水优化整合技术的应用     

金程 《环球赛鸽科技》2015,(17)

本文就目前城市二次供水的现状,主要是建设时间较早的老城区的供水情况,对其存在的问题、产生的原因等进行了详细的分析,明确了进行二次供水改造的原因,并根据具体的情况提出了适当的解决方案,并说明了其按照何种解决思路来进行的。本文就如何保障供水水质的安全可靠,采取集约管理,减少能耗等,从而做到经济利益与社会、环境效益大丰收,进行了简要的探讨,以期有助于促进城市的建设与社会的发展。  相似文献   

力量素质与短跑速度的关系     

金程 《中国学校体育》2001,(5)

１加强腿部力量以提高速度。提高短跑速度，几乎总是要牵涉到加快步频、增大步长。而加快步频、增大步长的关键就是增强运动员腿部力量。虽然说步频在很大程度上取决于先天遗传，但是通过训练也是能使其进一步提高的。只有具备了足够的腿部力量，才能为短跑的专业力量，即快速力量和力量耐力打下基础，为提高速度提供前提条件。同时，在实践中，必须把力量的重点放在下肢肌群的发展上。下肢肌群主要有：前群肌、后群肌、小腿肌群、臀中肌、缝匠肌、肌直肌、股外侧肌、股内侧肌、腓肠肌、比目鱼肌等。同时还要兼顾发展远端肌群。如下肢外踝…  相似文献   

全球化背景下的时代本质观照     

金程 《巢湖学院学报》2002,4(4):8-10,43

现今时代，经济全球化浪潮激荡，正深刻而广泛地影响国际社会的现状和走势。通过对资本的渗透、资本主义文明矛盾、全球化内在矛盾的特质及其之间联系的剖析，可以从错综复杂的世界关系脉络中开掘出全球化与社会主义的内在关系，进而可论证社会主义全球化的历史必然性。  相似文献   

W-系统在多聚焦图像融合中的应用     

许诺  王璐  金程  皮赛男 《教育技术导刊》2016,15(5):193-195

针对多聚焦图像融合问题,提出了一种基于W 系统的多聚焦图像融合算法。W 系统是一类新的由分段正交多项式构成的正交函数系,它的正交性和多分辨性使相应的正交W 变换在图像表达时,能通过增加基函数数量得到图像的多尺度特征描述。该算法计算简单,时间复杂度较小,能消除融合图像的块效应,提高融合图像质量。试验结果表明,该算法在相关系数、信息熵和平均梯度三种评价指标上均得到了相应提高。  相似文献   

人的全面发展的基本内涵     

陶富源  金程 《赣南师范学院学报》2004,25(2):1-5

实现人的全面发展是马克思主义的根本价值取向,是马克思主义始终一贯的基本思想。人的全面发展是类和个人相统一的全面发展,是人的生活、能力、社会关系和个性等多方面有机统一的全面发展。  相似文献   

促进人的全面发展是社会主义社会的本质要求     

陶富源  金程 《淮北职业技术学院学报》2003,2(1):1-5

人的全面发展是人的本质力量的全面发展。人的全面发展是人类历史发展到共产主义社会的基本原则,社会主义社会作为共产主义社会的低级阶段,促进人的全面发展也就成为马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求。社会主义社会的建立和发展为促进人的全面发展提供了新的起点和条件;促进人的全面发展又是坚持和发展社会主义的前提和基础。  相似文献   

知识经济与大学体育教学创新     

金程 《安徽体育科技》2002,23(1):79-80

知识经济的崛起,标志着人类社会正步入一个以知识资源为依托的新经济时代.人才是知识经济的主体,大学体育教学肩负素质教育的重要使命,无疑应以新的理念、新的教学模式,汇入知识经济的创新潮,以崭新的风貌屹立于21世纪.  相似文献   

唯实践主义:“自我中心困境”的新形态     

金程 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2006,25(3):34-37

唯实践主义标榜以实践为基础,超越唯物主义和唯心主义,主张实践是现存感性世界的唯一基础,认为离开了实践的自然对人来说等于“无”,等于不存在,无法处理好“实践”与“物质”两个范畴的关系,是“实践本体论”。唯实践主义使得主体的主观规定走向绝对封闭,从而陷入了“唯我论”的泥淖。只有坚持唯物主义基本立场和实践主导原则的统一,才能克服唯实践主义的理论困境,坚持马克思主义哲学的党性原则。  相似文献