全文获取类型
收费全文 | 109篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
教育 | 86篇 |
科学研究 | 11篇 |
体育 | 2篇 |
综合类 | 4篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 8篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 2篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 3篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 1篇 |
2015年 | 3篇 |
2014年 | 7篇 |
2013年 | 9篇 |
2012年 | 13篇 |
2011年 | 9篇 |
2010年 | 7篇 |
2009年 | 6篇 |
2008年 | 9篇 |
2007年 | 7篇 |
2006年 | 5篇 |
2005年 | 5篇 |
2004年 | 5篇 |
2003年 | 1篇 |
2002年 | 3篇 |
2001年 | 2篇 |
1999年 | 1篇 |
1998年 | 1篇 |
1996年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
排序方式: 共有112条查询结果,搜索用时 910 毫秒
1.
有限的教学课时数和日益膨胀的知识内容,使得计算机程序设计课程教学面临着新的挑战,利用多媒体手段进行课程教学能较好地解决这一问题。讨论如何充分利用多媒体的优势,推进计算机程序设计课程的教学改革,提高教学质量,并提出了几点教学改革措施。 相似文献
2.
以4-甲氧基-2-羟基苯甲醛和对氯苯甲醛为原料,采用7步反应初步合成了小分子抗肿瘤药物nutlin-3,TLC检测每一步反应,总收率40%。对中间体和目标产物的结构和纯度进行了IR和1H NMR表征。 相似文献
3.
[目的/意义]万物互联时代背景下,集中式的云计算模型将难以适应智慧图书馆的海量数据处理需求,而边缘计算的出现为这一问题的解决提供了新的技术手段,对图书馆的智慧服务产生影响。[方法/过程]首先阐释了边缘计算的基本架构与特点,然后在探讨图书馆智慧服务需求基础上,分析了图书馆智慧服务融入边缘计算的优势及可能性,最后构建了基于边缘计算的图书馆智慧服务体系框架,并对框架的每一层级进行了功能分析。[结果/结论]该体系框架可提高图书馆智慧服务响应实时性,降低智慧图书馆数据处理成本和网络带宽压力,开辟了促进图书馆智慧服务能力提升的新思路。 相似文献
4.
本文在已有投资环境概念基础上,结合新形势的需要,创造性地提出了社会人文投资环境的概念。然后从自然地理环境、社会秩序、商务休闲和社会文明四个维度,通过指标体系评估得出重庆社会人文投资环境总体情况较好,居于中等偏上水平,在平稳中有可喜的发展成就。同时指出重庆社会人文环境在社会秩序的社会安定和法制方面仍显不足,社会文明方面的社会诚信也比较欠缺。在文章最后,根据重庆社会人文环境方面的不足,提出了一些改进和优化途径,并对未来重庆的社会人文投资环境作了适当的展望。 相似文献
5.
6.
记忆是重要的思维活动形式,也是学生智力水平的重要组成部分。培养学生的记忆能力,不但能加强知识的理解与运用,而且也是提高能力与技能的重要途径和方法。高中化学内容包罗万象,点多面广,知识错综复杂,如果学习者不掌握科学有效的记忆方法,只是简单机械地死记硬背,显然会收到事倍功半的学习效果。笔者现就如何培养高中生记忆能力阐述一下自己的观点。 相似文献
7.
低年级应用题教学是小学数学应用题教学的基础,因而,应用题教学在小学教学中占有重要地位,也是小学数学教学中的重难点之一。应用题教学在价值目标取向上不仅仅局限于让学生获得解题知识和技能,更重要的是能够让学生在解题过程中了解数学的价值,获得基本的解题思想方法。小学起始年级数学学困生在解答应用题方面的不理想现状有哪些,又该如何有效解决这些问题呢?本文主要介绍小学起始年级数学学困生在解答应用题方面存在的问题以及对策。 相似文献
8.
试论如何提高技工学校语文教学的实效性 总被引:1,自引:0,他引:1
陈芬 《中国教育技术装备》2010,(5):70-71
伴随现代语文教学改革步伐的不断推进,教学上趋向于求实、求活、求精、求新,以满足当今教学的需要。结合技工学校学生的实际情况,提出实施切实有效的几个教学要点,以真正提高技校语文的教学质量,获得教学实效。 相似文献
9.
陈芬 《语数外学习(高中版)》2013,(9):53
语文新课程高举"语文素养"的旗帜,呼吁"知识与能力""过程与方法""情感——态度——价值观"三维课标的口号,而文言文教学是语文这门学科教学中比较薄弱的环节,其教学及学习难度较大,本文分析了新课程背景下的文言文教学的新理念及要求,浅谈初中文言文教学的对策。 相似文献
10.
高职食品分析课程实施项目教学的研究 总被引:3,自引:0,他引:3
陈芬 《中国职业技术教育》2007,(28):55-56,58
本文通过在食品分析课程中实施项目教学法,对项目课程的基本内涵、结构设计方法、设计内容以及评价进行了探讨。 相似文献