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严振祥 《上海海事大学学报》1994,(4)
对《高等数学》中的习题，提出教师在教学中应根据学生的情况对教材进行必妥的再加工，并指出对习题按照不同的性质及难易程度加以科学地“分流”的重要作用。 相似文献
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