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1.
现代社会需要的是创新人才,创新人才的培养受智力因素与非智力因素两方面的影响,而德育是完成对学生非才智因素培养任务的重要手段,所以要通过改革德育模式来实现培养创新人才.  相似文献   
2.
试论“丁俊晖模式”金牌产权的归属与收益分配   总被引:6,自引:0,他引:6  
查找相关法律、政策、意见及科研论文,分析了当前"丁俊晖模式"(社会力量投资竞技体育)金牌产生的必然性;提出"丁俊晖模式"金牌产权的归属与收益分配的三点参考因素和两点立论依据,由此得出结论:"丁俊晖模式"的金牌产权归"丁俊晖"所有,所得收益也归"丁俊晖"所有.  相似文献   
3.
儒家"和谐观"下的中国体育赛事组织管理理念探析   总被引:6,自引:0,他引:6  
在合理把握我国社会发展趋势的基础上,运用相关政策,提出了新时期中国体育赛事组织管理理念的大变革趋势,并结合相关史料,从古代儒家“和谐现”角度对当前中国体育赛事组织管理理念进行了阐述,提炼出体育赛事组织管理的二重性,即自然属性和社会属性。  相似文献   
4.
在认识论层次上做出相关问题探讨,有益于体育赛事中国化理论进展和实践应用。分别对体育赛事概念进行探究,从儒家和谐观探析中国体育赛事组织管理理念,结合中国特色社会主义理论和实践环境提出中国特色的体育赛事组织管理模式建立的根本,最后就体育赛事运作管理历史的重要性和其对现实的促进意义和价值进行阐述。  相似文献   
5.
文章通过对新形势下高等职业教育双师素质教师角色特征的新定位和双师素质教师素质设计的研究,提出了改革和完善高职双师素质教师培养的新途径。  相似文献   
6.
高职教师双师素质培养主要问题的归因分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
在高职院校的发展过程中,教师的素质是决定其教学质量和办学特色的关键因素。目前,在双师素质教师培养过程中存在很多问题,严重制约着我国高职教育发展。该文对高职教育双师素质教师培养存在问题的外部因素和内部因素进行了全面的剖析,以期为今后双师素质教师培养找到解决问题的良策和途径。  相似文献   
7.
21世纪是文化奥运风靡的时代,这赋予我们以奥林匹克运动新的理论视角与实践探索范式.综述国外有关奥运文化建构理论文献,分别以议题的必要性与重要性、历史性建构、全球化与跨文化交流、精神建构与意识形态领域、社会实在问题、问题意识与中国化作为专题展开论述,认为西方学者在奥运文化建构领域为我们展示了宽阔的理论空间、细化精深的研究文本及富有可能的理论前景,从中亦可反映出,奥运文化建构领域至少不能简单的归结为社会制度、球员与教练、传统文化等诸多单一化的社会层面,而是一个综合的、多元化的、相互影响与交叉的问题共同体,需要宏观与微观、综合化与细分化、深入与远眺、理论探索与实践进展相结合,其中理论扮演的角色是举足轻重的.最后,提倡以三维视角观(历史、当下与未来)审视与把握中国奥运文化进路的社会合理性与合法性.  相似文献   
8.
美国街舞文化的全球化契合与中国式认同   总被引:1,自引:0,他引:1  
运用文献资料法和归纳演绎法,概述了美国街舞文化的发展过程,对其全球化契合的主要因素进行了分析,主要因素包括社会功能的影响、全民健身的需要和现代科技的作用三个方面内容;归纳演绎出美国街舞文化全球化过程中的中国式认同特征,指出了美国街舞文化的中国式认同的弊病所在,并就中国体育发展提出了若干建议。  相似文献   
9.
以体育专业领域观点、非体育专业领域观点及研究议题的理论扩展三个维度综述人文奥运理念研究进展,认为学界在人文奥运理念研究问题上基本达成共识,即人文奥运并不能简单认同为文化的奥运,而应该体现“文明”的成分,结合中西方人文精神的文化禀赋,致力发展民族文化创新,坚定于奥林匹克运动中国化;体育专业领域是人文奥运理念的主力军,为促进2008年北京奥运会“人文奥运”理论与实践发展起到了重要的推动作用,但研究水平参差不齐,两极分化严重,低水平重复研究较多,改头换面的研究成果频繁出现,非体育专业领域虽然发文量及观点的呈现不甚丰富,但整体水平较高,重复研究较少,对2008年北京奥运会“人文奥运”理论与实践发展起到了积极的促动作用;研究主题有转向的迹象,即由人文奥运理念的探讨转向其所指的作用和意义探讨上(“人文奥运”理念的理论扩展).  相似文献   
10.
论体育赛事的内涵   总被引:12,自引:2,他引:10  
运用文献资料法,分别对广义“体育竞赛”、狭义“体育竞赛”、我国体育产业中“体育竞赛表演业”、“体育赛事”的内涵进行了探讨;将“体育竞赛表演业”与“体育赛事”的内涵进行了比较;阐述了在我国当前体育新闻传播视野下对“体育赛事”内涵的误导,并提出了相应对策。  相似文献   
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