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1.
应用分子力学方法MM 和半经验量子化学AM1法得到了24种吸附质分子的优势构象,利用量子化学算法和分子图形学技术获得电子结构、几何结构和拓扑结构参数,并将这些参数与吸附质分子的吸附热相关联.结果表明:吸附质分子吸附热的大小与Na 与吸附质分子之间的相互作用能Ere、分子的极化率α和分子最低空轨道能EL的相关性较好,成功地建立了24种吸附质分子的构效关系式.  相似文献   
2.
提高教学质量是高等学校永恒的主题和主旋律,教育部对高校进行五年一轮的"评估"旨在不断提升高校的教育教学水平.提高教育教学质量,构建与实施教学质量监控与评估体系,应贯穿于教学管理的全过程,并不断地完善与优化,使之更加科学化、规范化,形成可持续的长效发展机制,以实现高校的育人宗旨与培养目标.  相似文献   
3.
采用SIMPLE算法、kε-Ap模型和混合四面体非结构网格在笛卡尔坐标系中对离心式污水泵内部流场进行了数值模拟,得出了污水泵内固体颗粒的流动规律以及固体颗粒的分布特征,为离心式污水泵的优化设计提供理论参考。  相似文献   
4.
从建设理念、基地建设、课程体系、校企合作、管理体制、开放实验等方面阐述了化学材料与工程实验中心的建设理念,介绍了建设省级实验实训中心创建的特色。  相似文献   
5.
“评学”是为了以评促学,以评导学,旨在提高教育教学质量。作为“评学”对象的学生应该怎样认识其意义,如何正视自己在“评学”中的角色作用,进而积极主动参与其中,提高自身的学习能力和综合素质,将直接影响“评学”的效果。  相似文献   
6.
本文将设计性实验教学与传统验证性实验教学进行对比,表明通过设计性有机实验教学,可以提高学生独立设计实验、操作实验的能力.还培养了学生的创新精神及科研能力。文中还以正溴丁烷制备实验为例,尝试进行设计性实验教学,进一步证实了上述结论。  相似文献   
7.
教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,对学校心理健康教育进行了明确要求。全面推进中小学心理健康教育,关键因素在于行政部门的重视与推动。区域推进能够保证教育行政部门的政策干预,用政策引领学校,用指导和督促等手段推动,从而使心理腱康教育有政策、何制度、有检查、有落实,保障区域内中小学校步伐统一,均衡发展。  相似文献   
8.
分析了太湖蓝藻形成的基本理化条件,指出了太湖等流域水环境及污染的严峻形势,简介了常用化学物质治水方法,重点推出实验湖沼学"生物控制法",努力形成流域生态良性循环、人与自然和谐相处的宜居环境.  相似文献   
9.
应用分子力学方法MMP和半经验量子化学AH1法得到了18种有机气体的优势构象,利用量子化学算法和分子图形学技术获得电子结构、几何结构和拓扑结构参数,并将这些参数与有机气体的麻醉活性参数相关联。结果表明:有机气体的麻醉活性与分子的极化率和辛醇/水分配系数的相关性较好,成功地建立了18种有机气体的构效关系武。  相似文献   
10.
本文将设计性实验教学与传统验证性实验教学进行对比,表明通过设计性有机实验教学,可以提高学生独立设计实验、操作实验的能力,还培养了学生的创新精神及科研能力。文中还以正溴丁烷制备实验为例,尝试进行设计性实验教学,进一步证实了上述结论。  相似文献   
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