排序方式： 共有15条查询结果，搜索用时 25 毫秒
1.
针对运动员化教育“长学制”所面临的培养体制、学训矛盾、转变身份、教育成本及经费来源、管理体制和相关政策等问题,提出了一些解决的办法、设想和建议。 相似文献
2.
以体育强国战略为基点,进而引出竞技体育可持续发展的目标;而完善的运动员社会保障体系能够有力地促进这个目标的实现.通过问卷调查、专家访谈和研究我国运动员社会保障体系的发展历程,探索我国运动员社会保障体系存在的问题;并利用社会保障的特性和一般发展规律,及借鉴国外的发展经验,提出解决的对策. 相似文献
3.
超越"路径依赖",谋求全面发展--"体教结合"的探索与思考 总被引：17，自引：0，他引：17
从“路径依赖”的角度，提出“体教结合”的学习一训练模式，以利于运动员的全面发展；体育院校应以改革求创新，注意发展特色教育，并对新时期体育学院的发展提出设想。 相似文献
4.
育人为本 创新体育院校办学模式 总被引：2，自引：0，他引：2
作为专业性很强的单科性体育院校，如何进一步推技校内管理体制改革，提高办学效益，一直是我们思考的问题。今年1月，国务院副总理李岚清在全国体育工作会议座谈会上指出：“体育院校要办出特色，办出水平，”并对我院的一些改革探索表示浓厚兴趣。这既是对体育院校如何办学提出的要求，为体育院校下一步改革与发展指明了方向，也是对我院的鼓励和鞭策。国家体育总局伍绍祖局长在我院调研前后也一再强调：体育院校“不能办成一般的学校，要办成一种教育、训练、科研三结合的新型基地”。认真学习、深刻领会中央领导同志讲话和上级批示精神… 相似文献
5.
通过对运动员化教育相关问题的调研和分析,提出了运动员化教育“弹性学制”的模式以及实施运动员从高中到大学本专科教育的学分制管理方法等初步方案。 相似文献
6.
7.
南京体育学院办学模式的探索与实践 总被引：6，自引：0，他引：6
本文对集教学、训练、科研于一体的南京体育学院的办学指导思路、办学模式等问题，结合对邓小平理论的学习，就如何创新、改革、发展等问题进行了探索与实践，提出了切合实际的“三位一体”的办学模式，并从中悟到了促进学校发展的几点体会。 相似文献
8.
华洪兴 《南京体育学院学报(社会科学版)》1994,(4)
南京体育学院既是一所省属体育高等学府，又是江苏省优秀运动员的主要训练基地。在去年结束的第七届全运会上，体育学院全体运动员、教练员以及师生员工在上级组织的正确领导下，解放思想，务实创新，团结拼搏，圆满完成“全面超六届”的目标，获得金牌18枚，银牌14枚，铜牌13枚，4人计次破9项亚洲纪录，16个运动队次获得“体育道德风尚奖”，赵剑华被评为最佳运动员。创下了我院参加历届全运全的最好成绩，实现了运动戍绩、精神文明双丰收。回顾从1987—1993年迎接第七届全运会的六年间，院党委把迎七运工作作为学院的中心工作。宣传思想工… 相似文献
9.
运动员“长学制”文化教育问题的由来与发展——关于实施运动员“长学制”文化教育的研究之一 总被引：6，自引：0，他引：6
通过对运动员化教育的问题由来、历史沿革等问题的讨论与剖析,提出了“长学制”的概念,并探讨了运动员“长学制”化教育的理论内涵。 相似文献
10.
华洪兴 《南京体育学院学报(社会科学版)》2001,15(3):1-4
收回原运动场126.64亩土地是南京体院历史上的一件大事.本文通过对回收工作历程的回顾与总结,对这一事件的背景、过程、体会作了全面阐述,指出了这一事件的重要意义. 相似文献