排序方式： 共有8条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
针对运动员化教育“长学制”所面临的培养体制、学训矛盾、转变身份、教育成本及经费来源、管理体制和相关政策等问题,提出了一些解决的办法、设想和建议。 相似文献
2.
章遵 《南京体育学院学报(社会科学版)》1995,(4)
叶圣陶先生曾经说过，教就是为了不教。这一教学辨证法告诉我们，要提高语文教学效率，那就必须既要传授语文知识，又要教给学生学习语文的方法。换言之，方法问题实际上就是能力问题，学生掌握了学习语文的方法，就可以往着这根“拐杖”走路；就可以在一定程度上提高阅读能力和写作能力。我们的教学对象是我省优秀运动队运动员，其特殊在于：竞技体育是他们的主业，这就在时间、精力诸因素方面，形成了运动员文化学习的局限性。因而，在语文教学这一载体上，对运动员进行语文学习方法的具体指导，使他们在训练之余、比赛之隙自学得法，显得… 相似文献
3.
4.
通过对运动员化教育相关问题的调研和分析,提出了运动员化教育“弹性学制”的模式以及实施运动员从高中到大学本专科教育的学分制管理方法等初步方案。 相似文献
5.
章遵 《南京体育学院学报(社会科学版)》1997,(2)
通过对体校学生学习语文现状的分析研究，指出体校学生语文课不良行为的喜“听”厌“说”，喜“读”厌“写”，喜“大”厌“小”，喜“叙”厌“议”，喜“新”厌“旧”等5种表现，并提出纠正学生不良行为的建议。 相似文献
6.
运动员“长学制”文化教育问题的由来与发展——关于实施运动员“长学制”文化教育的研究之一 总被引：6，自引：0，他引：6
通过对运动员化教育的问题由来、历史沿革等问题的讨论与剖析,提出了“长学制”的概念,并探讨了运动员“长学制”化教育的理论内涵。 相似文献
7.
章遵 《南京体育学院学报(社会科学版)》1998,(2)
运用调查与分析的方法指出体校学生写作心理特征.在体校作文教学中,着力培养学生的写作兴趣,注意发挥非智力因素的积极作用.模拟竞训情境,创设参与氛围,开展内容丰富的写作实践活动. 相似文献
8.
运动员“长学制”文化教育模式探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
运动员是我国社会主义建设事业中的一个特殊人才群体，是国家和社会的宝贵财富。由于现代竞技运动竞争日趋激烈，对运动员的天赋、潜能以及训练的要求越来越高，为此，必须实行长期的专业化系统训练才有可能创造出优异成绩，为国家和社会争得荣誉。长期以来，如何最大限度地发挥运动员（特指处于学龄期、具有突出运动潜能或天赋、有可能或已经进入国家竞技训练体系或职业俱乐部体系的竞技人才）的运动专长，又妥善地安排好他们的文化教育，使其在从事竞技运动的同时完成必要的学历教育，掌握一定的就业本领，确保运动队伍正常的新陈代谢，一… 相似文献
1