《运动解剖学》有效教学策略研究     

卓杰先 《体育世界》2008,(8):29-31

《运动解剖学》涉及大量非常复杂的名词、概念、形态结构和生理功能,学生普遍反映学习困难,教学效果不理想。本文分析了当今高专体育专业《运动解剖学》课堂教学中存在的低效教学现象及导致低效教学的因素,并提出了提高《运动解剖学》有效教学的策略。运用有效教学能以最少的教学投入,成功地促进学生的学习与进步、实现预期教学目标、满足教学需求的教学。  相似文献   

运用现代教育技术优化高师院校“美学美育”课程教学   总被引：2，自引：0，他引：2  

卓杰  侯选明 《电化教育研究》2001,(1)

从分析现代教育技术的优势入手 ,阐述了“美学美育”课程的性质、特点及教学要求 ,提出了运用现代教育技术优化该课程的一些做法  相似文献   

以就业为导向,培养体育教育创新型应用人才     

卓杰先  蒙军  兰政 《教育探索》2008,(5):82-83

新就业体制的建立,为高专院校体育教育专业的教育教学改革提出了新的课题,以就业为导向是高专教育的基本定位。为实现这一定位,应采取以下培养策略:培养学生和教师的创新精神、创新人格和创新能力;改革学生评价标准和转变教师的教学方式;营造创新氛围和实现产学研合作。  相似文献   

晕动症的发生、预防及体育疗法研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

卓杰先 《柳州师专学报》2007,22(3):123-126

晕动症主要是人体内耳平衡器官--前庭器官过分敏感引起植物神经系统功能紊乱所致.前庭功能稳定性的高低直接影响到人们的工作与生活,特别对某些体育运动项目的作用尤为重要.本文从神经生理角度阐述晕动症的发生机制、致病原因并提出了预防措施及体育锻练疗法,以期改善和提高前庭功能的稳定性,为预防和减少晕动症的发生提供一些参考.  相似文献   

广西桂中地区大学生饮食、营养知识与健康行为的调查分析     

卓杰先 《怀化学院学报》2007,(3)

采用问卷调查法、文献资料法、数理统计等方法对广西桂中地区在校大学生的饮食、营养知识与健康行为进行调查研究.结果发现:桂中地区大学生对饮食、营养知识的掌握情况不容乐观,饮食处于自发行为,缺乏科学指导;大学生的营养态度良好,并自愿为健康而改变不良的饮食习惯;大学生的饮食选择受意识、营养知识和经济条件影响;大学生喝酒、吸烟的比例不大,大部分学生能自觉参加体育锻炼,并保持足够的睡眠时间,具有良好的健康行为.  相似文献   

白藜芦醇对小鼠免疫和抗氧化功能的影响   总被引：3，自引：0，他引：3  

卓杰先  张琳  余学好 《北京体育大学学报》2008,31(9)

目的:观察白藜芦醇对小鼠免疫和抗氧化功能的影响。方法:采用小鼠游泳训练的方法复制疲劳模型。30只健康昆明种小鼠随机分成3组,对照组、运动组、运动 白藜芦醇组,每组10只。游泳训练6周,6周后进行力竭游泳。测定小鼠腹腔巨噬细胞吞噬能力,胸腺和脾脏指数,小鼠血清超氧化物歧化酶(SOD)和丙二醛(MDA)含量。结果:白藜芦醇组与运动组比较,运动小鼠力竭时间明显延长,腹腔巨噬细胞的吞噬能力明显增高(P<0.05),脾脏指数、胸腺指数变化明显增加;小鼠血清超氧化物歧化酶(SOD)活性升高,血清丙二醛(MDA)含量下降。结论:白藜芦醇可提高机体免疫力和抗氧化功能。  相似文献   

师专体育专业《人体解剖学》教学模式的实验分析     

卓杰先  张惠芳 《高教论坛》2001,(3):92-95

根据解剖学教学特点 ,采用系列教学模式 ,既注重学生对基础知识的掌握 ,又注重对学生能力的培养 ,有助于教学质量的提高  相似文献   

乡村节庆体育活动对新农村建设的意义     

王进  卓杰先  李志清  秦文光 《体育学刊》2007,14(7):36-38

乡村节庆体育活动对新农村建设具有重要意义：它是新农村体育文化建设的重要突破口；是加强政府与群众、群众与群众沟通的有效途径；因其所具有的特点促使农民产生体育参与热情，有效改变了农民的不良生活方式；在带动消费、促进经济发展的同时肩负着传承文化的使命。  相似文献   

循序渐进运动疗法治疗慢性疲劳综合征的相关研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

卓杰先  谷礼燕 《北京体育大学学报》2007,30(6):801-802,808

目的:研究循序渐进运动疗法对慢性疲劳综合征的效果.方法:70名患者随机分为两组,运动组和对照组.运动组进行循序渐进锻炼,对照组进行休息.记录其治疗前后睡眠时间,生活质量问卷评分,心理躯体症状问卷评分.结果:循序渐进运动能够循序渐进锻炼疗法能够有效的改善慢性疲劳综合征患者的疲劳症状,延长其睡眠时间,眼和耳,肌肉骨骼系统,神经系统的症状明显好转,生活质量得到提高.  相似文献   

广西高校教师营养KAP及健康状况调查分析     

卓杰先 《体育科技文献通报》2009,17(6):71-74

目的：了解广西高校教师的营养知识-态度-行为（KAP）及健康现状,为今后对高校教师进行营养健康教育提供依据。方法：采用问卷调查方法,对广西柳州师专和南宁师专在校教师110人进行营养KAP及健康现况调查。结果：广西高校教师营养知识得分8.16±3.23,及格率为43.6%,且性别、年龄、学校、学历之间存在显著差异;营养态度分为17.72±2.84,及格率90.9%,柳专高于南专教师,差异显著;营养习惯和行为得分33.26±4.82,及格率64.6%;KAP总体分为59.15±8.26,低于及格水平,柳专教师明显高于南专教师,且差异非常显著;健康分2.74±1.91,及格率46.3%;运动分2.41±1.60,及格率55.5%,且性别、年龄、专业之间存在着非常显著差异;BMI在标准范围的有65人,占59.1%,体重不足、超重、肥胖45人,占40.9%;营养知识（K）、态度（A）、行为（P）、健康、运动之间呈明显正相关关系。结论：高校教师饮食营养知识普遍缺乏,日常饮食营养习惯和行为不够合理,运动锻炼时间明显不足,健康状况令人担忧,但饮食营养态度非常积极,应开展有效的营养健康教育提高他们的营养保健知识,为其健康行为的形成提供支持。  相似文献