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卡米力江·阿不都克力木 《吉林广播电视大学学报》2012,(10):10-13
世界上究竟有多少种语言?研究世界上语言的数量开始引起语言学界的广泛关注,如何统计并确定世界语言的数量已成为当今国际语言学界的一个难题,由于国内外语言学家们对此有不同的看法,至今统计数据差异很大。本文从新发现的语言,弱势语言的趋势,语言与方言的关系等几个方面分析了导致这种现象的成因,并提出解决方案。 相似文献
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卡米力江·阿不都克力木 《佳木斯教育学院学报》2013,(4):181+189
全球化是当今世界发展的主要特征。经济全球化已经成为不争事实。随着全球化进程的加快,全球性语言问题随着加剧或进一步突出,强势语言对弱势语言的冲击日趋严重。从世界语言现状及强势语言对弱势语言的影响简要介绍世界全球化趋势,介绍全球化进程中的主要语言问题,即强势语言霸权现象和语言濒危现象。 相似文献
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卡米力江·阿不都克力木 《长春教育学院学报》2014,(15):113-114,161
少数民族地区中小学教师是双语教育的实施者,因此中小学教师对双语的语言态度直接影响中小学学生的语言态度。文章通过问卷调查方法,对乌鲁木齐市中小学的部分教师进行语言态度调查,以期为新疆的语言政策和双语教育政策的制定提供参考依据。 相似文献
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文章通过设计问卷、抽样调查、归纳总结的方法,对乌鲁木齐市及和田市中小学的部分教师从基本情况、语言使用、语言评价以及语言态度等四个方面进行调查,以期为新疆的语言政策和双语教育政策的制定提供参考依据。 相似文献
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