TPACK视域下职前教师教育模式的重构   总被引：1，自引：0，他引：1  

卢强 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,31(1):68-72

信息社会的到来、教育信息化的发展对未来教师的知识结构、能力体系提出了新的要求。而整合技术的学科教学知识（TPACK）框架顺应了时代要求,明确阐明了信息时代教师的知识体系和生成特征。现行的教师教育在教育模式、课程设置、培养机制等方面存在不足,而TPACK具有的“重视情境、教学实践、教学反思、交流与共享”的教师教育观为克服这些不足提供了理论依据和实践指导。从TPACK视域出发,结合教学实践,重构了职前教师教育新模式,即“理论实践一体化”模式。  相似文献   

网络批注式阅读在Internet资源型学习中的应用初探     

柴阳丽  卢强 《江苏广播电视大学学报》2011,22(1):48-50,67

探究了网络批注式阅读作用及其在Internet资源型学习应用的可行性,设计了网络批注式阅读应用Internet资源型学习的一般流程,进而将其运用到课程教学实践,以期提高学生的网络资源管理能力和网络学习效果。实践表明,网络批注工具实现了用户与文本、用户与用户之间的互动,对培养学生网络时代良好的网络阅读习惯、高级的阅读能力将起到积极的推动作用。  相似文献   

用好印后加工工艺与设备成就数码精品     

卢强林 《桌面出版与设计》2007,(10):38-39

一件数码印刷精品仅靠印前精心的设计和处理．以及精美的印刷是不够的．印后加工也起到举足轻重的作用。本人所任职的恒晟图文制作有限公司无论是前端输出打印．还是印后装订．始终把质量放在第一位。在出精品的过程中，十分注重印后工序，巧妙利用各种印后加工工艺，并总结出一些心得，愿与大家一起分享。  相似文献   

软件平台企业开放/专署决策研究     

卢强 《科技管理研究》2008,28(3):195-198

平台型企业作为一种新的产业组织形式在商业实践中越来越多的出现,软件平台企业的开放还是专署的决策也被经济和管理学家开始研究,本文通过构建stackberg动态博弈模型和Salop模型进行分析和研究,得出了软件平台企业不同的网络效应类型和强度下,将会有不同的开放和专署的决策.  相似文献   

农村初中新生语文学习的问题及其对策     

卢强 《中学教学参考》2011,(28):13-14

农村教育在积极推进由应试教育向素质教育转轨的过程中出现了如下现象：很多学生从小学升入初中后,表现出极大的不适应,学习态度不端正,对语文学习兴趣不大,语文基础较差,与初中所学知识衔接不上,学习方法不科学,导致学习成绩不理想。  相似文献   

重视儿童能力的培养和发展     

卢强 《中华家教》2005,(12)

孩子的教育问题是许多家庭的头等大事,这已经成为当今社会不争的事实。我们真的不知道,有多少家长把孩子的单纯的学习成绩作为家庭教育的惟一目标,而忽略了人生发展不可缺少的能力的培养。无数事例证明,这种“教育”只能使孩子陷入平庸,剥夺了他们创造美好事物的机会。其实,我们给孩子的最好遗产就是放手让他们自奔前程,完全依靠他们的两条腿走自己的路。这就要时刻注意培养孩子的各种生存和发展的能力。能力是“点金术”,它具有神奇的力量,在未来社会中,它不可或缺;然而,遗憾的是,现在的孩子普遍暴露出能力缺乏的现象。这缘于我们科学的教育理念、正确的教育方法和良好的教育环境的缺失。孩子的能力低下有家庭教育、学校教育和社会教育的责任,需要综合治理,但是,改变这种状况,家庭教育还是大有可为的。本期特别关注发表的户强的文章《重视儿童能力的培养和发展》, 就为您指明了培养儿童多种能力的可以借鉴的方法,请您仔细阅读,相信会给您以启发。需要说明的是,文章中列举的几种必备的能力并非全部,在实践中还希望读者举一反兰。总而言之,孩子的多种能力越强, 他(她)将来的自立能力就会越强。  相似文献   

某高速公路软弱地基处理方法   总被引：1，自引：0，他引：1  

卢强 《黑龙江科技信息》2011,(19):323-323

以某高速公路为例,着重探讨了软土地基处理的方法及施工的措施,并在最后提出软土地基处理比较复杂,应综合考虑各种处理方法的优劣,选用恰当适宜处理措施。  相似文献   

审视与守望：教育技术学科亟需面对的问题     

卢强 《现代教育技术》2014,(7):42-49

近年来,教育技术学科虽取得了长足的发展,但在繁荣与发展背后也不乏质疑、抱怨和指责。教育技术学需要通过审视与守望来实现一种“知止”式发展。审视过去、守望未来不仅是教育技术学科自我修正的路径,也是教育技术学科持续发展的生存方式,更是教育技术学应该面对的问题。站在大学功能的高度对教育技术的过去、当下与未来进行审视与展望,不仅可以找出过去、当下教育技术学科发展中存在的问题,还可以为教育技术学科未来发展确立方向、彰显本分。  相似文献   

基于设计的研究:从高校教育技术教师的研究视角     

王忠磊  卢强 《濮阳职业技术学院学报》2010,23(3):88-91

本文简要介绍了基于设计的研究的定义、基本特征,讨论了其方法和过程,并从高校教育技术教师的视角,探讨了基于设计的研究这一研究方法论与具体的教育实践研究相结合的应用模式。  相似文献   

骨干教师国家级培训班学员自我发展能力的测量和分析   总被引：1，自引：1，他引：1  

白桂香  卢强 《北京教育学院学报》2001,15(1):34-36

本研究应用《教师自我发展量表》对骨干教师国家级培训班的 1 0 0名学员进行了自我评价测验 ,发现该批学员的自我发展量表平均得分等级皆在较高以上 ,学科对量表得分没有影响。但在分项测验中 ,教师的知识扩展更新和教育教学的自我监控能力方面量表得分等级较高 ,个人发展的自我设计和自我心理调适能力方面量表得分等级较低。提示后续教育应在这方面有所加强  相似文献