写评语前的准备     

史晓敏 《班主任》2000,(3):23-24

每学期末，班主任给班里的每个学生写评语，是一项十分重要的工作。评语的价值在于它能帮助学生更深刻地认识自己，起到激励学生的作用，能使学生家长了解学生在校的表现及学校的要求，从而促进家长与老师的交流，以达到共同教育学生的目的。因此，班主任写评语必须客观，即真实、全面地反映学生的思想品德、性格气质及学习、工作、集体活动等方面的表现，公正地给予评价。  相似文献   

国家自然科学基金信息科学重点项目绩效评价——分学科间差异性分析     

官建成  史晓敏  彭杰 《科学学研究》2003,21(Z1):160-164

在对基础研究项目进行绩效评价时,需要研究不同学科的特征及其之间的差异。本文对自1991年以来的自然基金委信息科学部资助的重点项目产出进行了统计。在此基础上运用数理统计分析及T检验等数据分析方法,观察不同学科的产出优势。结果表明,在某些指标上,各分学科的绩效存在显著性差异,单纯用论文数量与被引次数来评价各分学科的基础研究绩效有失偏颇,而采用论文数量与被引次数的当量指标更具有合理性。  相似文献   

用精细化管理提高英语教学效率     

史晓敏 《广东教育》2009,(5)

对教学管理．很多教师存在各种误解。首先是对管理者的误解,许多科任教师把教学管理推给班主任。其次是对管理对象的误解,往往过于关注发展生和优秀生．忽视中层生。此外是对管理时间和内容的误解。不少教师把教学管理停留于课堂45分钟,只管学生的听课纪律。最后是对管理手段的误解,有些教师总是坚持自己的权威性。管理手段单一、生硬,基本上由批评、责备、扣分所代替。  相似文献   

大学生压力应对方式的调查研究   总被引：14，自引：0，他引：14  

杨俊茹  张磊  陈雁飞  史晓敏 《首都体育学院学报》2005,17(3):74-77

本研究采用“简易应对方式问卷”对北京552名大学生进行调查,结果发现:(1)当前的大学生面临压力时以积极应对方式为主;(2)男生在积极应对因素上显著高于女生;(3)来自城市的大学生在积极应对因素上显著高于来自农村的大学生;(4)经常运动的大学生在积极应对因素上显著高于不经常运动的大学生。  相似文献   

管理方法及理念是制约幼儿园发展的关键因素     

史晓敏 《山东教育》2008,(7):33-35

幼儿园管理如何改革，是关系到幼儿园能否生存的大问题。幼儿园管理者的管理方法及理念是制约幼儿园发展的关键因素。  相似文献   

馋猫爱读书     

史晓敏 《少年天地(小学)》2003,(10)

我叫史晓敏,是银星实验小学的学生。同学们都夸我一双大眼睛里透着灵气。其实,还数我的鼻子最灵敏,每天放学回家,我在屋里写作业,妈妈在外面炒菜,老远我就能闻出妈妈炒的是什么菜。有时我禁不住诱惑就跑过去尝尝,妈妈总是拍着我的肩笑着说:“你这个小馋猫,吃这么胖,都怪你这张嘴太馋了。”  相似文献   

国家自然科学基金重点项目和杰出青年科学基金项目产出绩效比较   总被引：1，自引：0，他引：1  

史晓敏  彭杰  官建成 《科技与管理》2004,6(1):128-130

对国家自然基金委员会信息科学部所资助的一些重点项目和杰出青年科学基金项目的产出情况进行了统计分析，并对被SCI数据库所收录文章的被引用情况进行了检索。通过这些指标的比较，发现两种项目的产出之间存在着相似和有差别的地方。  相似文献